第一章 職業(yè)教育的國(guó)際治理
第一節(jié) 聯(lián)合國(guó)教科文組織職業(yè)教育政策研究
第二節(jié) 世界銀行職業(yè)教育政策研究
第三節(jié) 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育政策研究
第二章 職業(yè)教育政策新熱點(diǎn)的跨國(guó)比較：經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的視野
第一節(jié) 經(jīng)合組織教育政策研究體系
第二節(jié) 經(jīng)合組織職業(yè)教育政策的關(guān)注點(diǎn)
第三節(jié) 經(jīng)合組織職業(yè)教育與培訓(xùn)政策的趨向
第三章 面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育——?dú)W盟里斯本戰(zhàn)略下的政策實(shí)踐
第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與歐盟職業(yè)教育的新發(fā)展
第二節(jié) 歐盟職業(yè)教育政策概要
第三節(jié) 歐盟職業(yè)教育政策的運(yùn)行機(jī)理
第四章 職業(yè)教育立法研究
第一節(jié) 職業(yè)教育立法與職業(yè)教育發(fā)展
第二節(jié) 德國(guó)美國(guó)職業(yè)教育立法演進(jìn)
第三節(jié) 德國(guó)美國(guó)職業(yè)教育立法特征分析
第五章 企業(yè)參與：職業(yè)教育校企合作機(jī)制與政策
第一節(jié) 法律與資格制度
第二節(jié) 機(jī)構(gòu)的保障
第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制
第四節(jié) 項(xiàng)目、補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)政策
第六章 中國(guó)職業(yè)教育政策分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展回顧
第二節(jié) 職業(yè)教育政策30年述評(píng)
第三節(jié) 職業(yè)教育政策個(gè)案分析
第四節(jié) 政策建議
第七章 職業(yè)教育的公益性質(zhì)與戰(zhàn)略選擇
第一節(jié) 職業(yè)教育公益性的內(nèi)涵
第二節(jié) 強(qiáng)化職業(yè)教育公益性質(zhì)的必要性
第三節(jié) 職業(yè)教育公益性的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
第四節(jié) 職業(yè)教育的類別及其公益性質(zhì)與責(zé)任主體
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 聯(lián)合國(guó)教科文組織：關(guān)于技術(shù)與職業(yè)教育公約
附錄二 國(guó)際勞工組織人力資源開(kāi)發(fā)公約
附錄三 國(guó)際勞工組織：關(guān)于促進(jìn)就業(yè)和失業(yè)保護(hù)的公約
附錄四 德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育法（2007年4月1日版）
附錄五 美國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)法案名錄（1917-2006）
附錄六 歐盟哥本哈根宣言（2002年11月）
附錄七 歐盟馬斯特里赫特公報(bào)
附錄八 歐盟赫爾辛基公報(bào)
附錄九 歐盟薩洛尼卡公報(bào)
附錄十 中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法
附錄十一 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定
附錄十二 高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）