中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材·職業(yè)院校課程改革實驗成果教材·贏在創(chuàng)業(yè):學生創(chuàng)業(yè)教育指導
定 價:28 元
- 作者:王崇國 編
- 出版時間:2013/9/1
- ISBN:9787040383522
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G718.3
- 頁碼:240
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材·職業(yè)院校課程改革實驗成果教材·贏在創(chuàng)業(yè):學生創(chuàng)業(yè)教育指導》盡介紹職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等基本知識,解讀學生創(chuàng)業(yè)必須了解的政策法規(guī),解析創(chuàng)業(yè)風險防范措施;以各類創(chuàng)業(yè)案例為引導,深度剖析職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗和失敗教訓,深入淺出,具有很強的實用性和可操作性。全書設有12個模塊,共33個話題,每個話題由案例導航、創(chuàng)業(yè)有方、創(chuàng)業(yè)小詞典、延伸閱讀、創(chuàng)業(yè)設計等欄目組成,幫助學生增強創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、選擇創(chuàng)業(yè)方向、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險、提高創(chuàng)業(yè)能力。
《中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材·職業(yè)院校課程改革實驗成果教材·贏在創(chuàng)業(yè):學生創(chuàng)業(yè)教育指導》可作為各類職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)教育用書,也可作為社會人士初次創(chuàng)業(yè)的參考讀物。
近年來,創(chuàng)業(yè)成為教育界乃至全社會的熱門話題,尤其在當前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵階段,從城市的下崗工人到返鄉(xiāng)的農(nóng)民工,從大學生到中職生,創(chuàng)業(yè)幾乎與每個人的事業(yè)、人生緊密相連,更與社會的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展密切相關(guān)。為了進一步加大職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育教學改革的力度,我們編寫了這本《贏在創(chuàng)業(yè)——學生創(chuàng)業(yè)教育指導》,供職業(yè)院校學生在學習和創(chuàng)業(yè)過程中使用。
開展創(chuàng)業(yè)教育,是全面實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學生特長,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的迫切需要。對學生進行創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,對于構(gòu)建創(chuàng)新型社會具有重要意義。
在職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育,是當前國家經(jīng)濟形勢對職業(yè)教育的迫切要求。當前,國內(nèi)外環(huán)境的變化,使中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整面臨與日俱增的外部和內(nèi)部壓力,解決大中專畢業(yè)生就業(yè)難是當務之急,而創(chuàng)業(yè)教育正是提高勞動就業(yè)層次、擴大勞動就業(yè)面的有效途徑。創(chuàng)業(yè)是更高層次的就業(yè),創(chuàng)業(yè)者不僅為自己創(chuàng)造工作崗位,還可以為更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會。
在職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育,是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重要途徑,也是社會人力資源建設的迫切需要。職業(yè)教育以服務為宗旨,為社會培養(yǎng)實用型勞動人才。創(chuàng)業(yè)教育將理論知識與實踐鍛煉結(jié)合起來,能充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,發(fā)揮學生的專業(yè)特長,把知識資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)資源,這對我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)的民生工程。它貫穿于職業(yè)教育的各個階段、各個專業(yè),從學生進入學校到學生走上社會的很長時間,都是創(chuàng)業(yè)教育的過程。因此,我們認為,職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)教育應該有別于普通高校學生的創(chuàng)業(yè)教育,更有別于下崗工人和農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓。
第一模塊 創(chuàng)業(yè)——我的未來不是夢
話題一 給人生一次出彩的機會
話題二 不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹
話題三 創(chuàng)業(yè)教育成就創(chuàng)業(yè)Style
第二模塊 累積正能量——創(chuàng)業(yè)心理因素分析
話題一 你有什么樣的創(chuàng)業(yè)動機
話題二 你做好了創(chuàng)業(yè)心理準備嗎
話題三 別讓慣性思維阻礙你的創(chuàng)業(yè)激情
第三模塊 厚積薄發(fā)——創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升
話題一 創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)能力
話題二 培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
話題三 你有創(chuàng)業(yè)者的潛質(zhì)嗎
第四模 塊潛移默化——校園文化與創(chuàng)業(yè)教育
話題一 學好文化課提高自身素質(zhì)
話題二 學好專業(yè)課為創(chuàng)業(yè)打基礎
話題三 參與創(chuàng)業(yè)實踐活動
第五模塊 一路上有你——熟悉創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)
話題一 了解創(chuàng)業(yè)政策
話題二 誠信創(chuàng)業(yè)守法經(jīng)營
話題三 剖析案例助你創(chuàng)業(yè)
第六模塊 有的放矢——選擇創(chuàng)業(yè)方向確定創(chuàng)業(yè)項目
話題一 了解我國產(chǎn)業(yè)分類
話題二 選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向
話題三 確定你的創(chuàng)業(yè)項目
第七模塊 運籌帷幄——擬訂創(chuàng)業(yè)計劃做好創(chuàng)業(yè)準備
話題一 創(chuàng)業(yè)計劃書并不神秘
話題二 如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
話題三 一份袖珍的創(chuàng)業(yè)計劃書
第八模塊 生財有方——開辟融資渠道
話題一 啟動資金——本錢從何而來
話題二 融資渠道有多少
話題三 成熟的資金成熟的你
第九模塊 步步為營——創(chuàng)業(yè)實施步驟
話題一 企業(yè)的設立與登記
話題二 選擇創(chuàng)業(yè)模式
話題三 創(chuàng)立小微企業(yè)
第十模塊 化蛹為蝶——創(chuàng)業(yè)中的企業(yè)管理
話題一 新創(chuàng)企業(yè)的營銷管理
話題二 新創(chuàng)企業(yè)的人本管理
話題三 創(chuàng)業(yè)團隊的組建
第十一模 塊防患于未然——規(guī)避誤區(qū)防范風險
話題一 學生創(chuàng)業(yè)的八大誤區(qū)
話題二 如何防范創(chuàng)業(yè)風險
話題三 怎樣進行二次創(chuàng)業(yè)
第十二模塊 示范與借鑒——職校生成功創(chuàng)業(yè)案例
案例一 一技在身走遍天下
案例二 “棄文從藝”開創(chuàng)一番新天地
案例三 磨煉造就成功
案例四 職業(yè)教育教會了我務實、嚴謹、堅持
案例五 用汗水澆鑄創(chuàng)業(yè)路
案例六 用技能打拼精彩人生
主要參考文獻