2009年教育部頒布了“中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)大綱”）。根據(jù)“教學(xué)大綱”及制定教學(xué)大綱的基本精神和要求，堅(jiān)持“教學(xué)大綱”對(duì)“課程教學(xué)目標(biāo)的定位”，并結(jié)合教育部規(guī)劃教材的使用，我們編寫了《數(shù)學(xué)——中職生對(duì)口升學(xué)考試總復(fù)習(xí)》，旨在幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)中職階段數(shù)學(xué)課程的知識(shí)和能力，為學(xué)生升入高職院校的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本教材在知識(shí)范圍、能力層次要求、題型結(jié)構(gòu)等方面，力求適應(yīng)和滿足“教學(xué)大綱”的要求；在科學(xué)性、知識(shí)性、文字?jǐn)⑹龅确矫姹M力消除疏漏。教材的編寫中，突出了基礎(chǔ)性和銜接性。一方面，在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，不刻意追求學(xué)科體系的完整性，注重基本概念的理解、基本數(shù)學(xué)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用；另一方面，在遵循“教學(xué)大綱”的教學(xué)要求與內(nèi)容要求的前提下，充分考慮到學(xué)生升入高職院校的數(shù)學(xué)需求，又兼顧到學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)水平，與基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容做好銜接。
考慮到全國(guó)各�。ㄊ校┑貐^(qū)教育發(fā)展的差異及高職入學(xué)考試由各省命題的情況，我們?cè)诮滩闹邪才帕瞬糠质∈刑岢龅�，體現(xiàn)較高教學(xué)要求和能力要求的內(nèi)容，并將這些內(nèi)容用“t”標(biāo)注，供教學(xué)中選擇使用。不加標(biāo)注的內(nèi)容的選取，嚴(yán)格按照“教學(xué)大綱”規(guī)定的“教學(xué)內(nèi)容與要求”，遵循“教學(xué)大綱”對(duì)認(rèn)知要求和技能與能力的規(guī)定。
本書(shū)依照“教學(xué)大綱”的順序，將基礎(chǔ)模塊的內(nèi)容與拓展模塊的內(nèi)容整合為10章。每章節(jié)內(nèi)，按照“內(nèi)容提要”、“例題與解題指導(dǎo)”、“習(xí)題”的板塊進(jìn)行編寫。為了幫助學(xué)生適應(yīng)“教學(xué)大綱”的要求，教材中安排了兩套綜合測(cè)試題。在附錄中，我們給出了所有習(xí)題的參考，答案與提示，以幫助學(xué)生盡快反饋知識(shí)，得到提高。