本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，在第2版基礎(chǔ)上，按電子技術(shù)專業(yè)的崗位需求和技能考核標(biāo)準(zhǔn)，通過項(xiàng)目化模式來組織教材的編寫與修訂，為職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)提供教材支持。
　　教材編寫過程中充分考慮當(dāng)前的學(xué)情，以“培養(yǎng)技能，重在應(yīng)用”為原則，參照國家五級(jí)、四級(jí)和三級(jí)電子設(shè)備裝接工關(guān)于技能鑒定的考核標(biāo)準(zhǔn)組織編寫，課證融通，重點(diǎn)培養(yǎng)電工技術(shù)專業(yè)初學(xué)者對(duì)電子測(cè)量?jī)x器的基本操作技能和工程應(yīng)用能力，通過圖例牽引，以電子測(cè)量?jī)x器的實(shí)物圖片整體呈現(xiàn)與局部關(guān)鍵部位放大相結(jié)合的展示形式，按步驟介紹常用電子測(cè)量?jī)x器的使用方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過程圍繞著真實(shí)儀器面板操作，并針對(duì)常見的錯(cuò)誤操作和故障現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。
　　本書共包含四個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一是典型電信號(hào)的產(chǎn)生及顯示（建議14學(xué)時(shí)），包含典型電信號(hào)的產(chǎn)生、電信號(hào)的顯示2個(gè)任務(wù)；項(xiàng)目二是電信號(hào)參數(shù)測(cè)量（建議30學(xué)時(shí)），包含電壓測(cè)量、頻率與時(shí)間測(cè)量、波形參數(shù)測(cè)量、諧波失真度測(cè)量4個(gè)任務(wù)；項(xiàng)目三是電子元器件測(cè)量（建議18學(xué)時(shí)），包含電子元件測(cè)量、電子器件測(cè)量2個(gè)任務(wù)；項(xiàng)目四是頻率特性測(cè)量（建議8學(xué)時(shí)），包含線性系統(tǒng)的頻率特性測(cè)量1個(gè)任務(wù)。
　　本書具有以下特點(diǎn)：
　�。�1）項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)。充分考慮到當(dāng)前職業(yè)院校的項(xiàng)目化教學(xué)改革，從內(nèi)容和組織形式上支持項(xiàng)目化教學(xué)的開展。
　�。�2）與崗位和職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)無縫對(duì)接。參照電子裝接工崗位和五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)電子裝接工考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與考核內(nèi)容的對(duì)接，考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一致。
　�。�3）符合當(dāng)前學(xué)情�？紤]職業(yè)教育的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)水平，內(nèi)容深入淺出，圖文并茂，表達(dá)清晰，并力求按專業(yè)實(shí)踐的規(guī)律和初學(xué)者的認(rèn)識(shí)規(guī)律編寫。
　�。�4）習(xí)題環(huán)節(jié)有選擇、判斷、填空、問題等題型，便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也利于教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況進(jìn)行考核。
　　（5）每個(gè)項(xiàng)目通過項(xiàng)目背景展開，提升了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
　　本書由淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院李明生主編，丁向榮、孫敏擔(dān)任副主編，江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院閆華莉參編。其中，丁向榮編寫緒論、項(xiàng)目一、項(xiàng)目二中的任務(wù)一和任務(wù)三；孫敏編寫項(xiàng)目二中的任務(wù)二、任務(wù)四和項(xiàng)目三中的任務(wù)一；閆華莉編寫項(xiàng)目三中的任務(wù)二和項(xiàng)目四。全書由李明生統(tǒng)稿。本書在編寫過程中參考了相關(guān)單位的產(chǎn)品技術(shù)資料，在此表示感謝。