私塾消失后,大師也隨之消失了。
古代私塾往往是大師的搖籃:開蒙識(shí)字、抄詩習(xí)字、誦經(jīng)對(duì)課,魯迅、胡適、郭沫若、錢穆等國學(xué)大師都是從私塾里走出來的。
臺(tái)灣書法大家的侯吉諒老師,以私塾之道精選71首橫跨唐、宋、元經(jīng)典詩詞,以幽境、寄懷、情愫、閑情分類,從抄詩開始,讓孩子享受私塾國學(xué)的滋養(yǎng)。
詩是文學(xué)*精致的形式,透過美麗的文字,讓書寫更加安靜、幸福。本書由屢獲多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)及詩人獎(jiǎng)、同時(shí)也是書法大家的侯吉諒老師,精選出71句橫跨唐、宋、元*美詩詞,示范如何寫出優(yōu)美的楷書、自由的行書、灑脫明快的瘦金體。
給孩子的私塾修養(yǎng)課
遇古詩之美,輕松習(xí)得一手好字。
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大師的幼學(xué)啟蒙,都是從私塾開始的。讓孩子體味古詩之美,輕松習(xí)得一手好字
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在家也可以普及國學(xué)教育。給孩子的私塾修養(yǎng)課,像大師一樣學(xué)習(xí),回歸原汁原味的中式教育。
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精選中小學(xué)必讀經(jīng)典古典名詩71首,每首詩皆附上注釋,先懂得詩的意境后,再將情感注入所練習(xí)的每個(gè)字。
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隨書附齊白石插圖珍藏版,為孩子們?cè)诹?xí)字的同時(shí)還原私塾傳統(tǒng)文化氛圍。
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本書包括習(xí)字帖和習(xí)字本,臨摹書法名師侯吉諒的字,感受中文的結(jié)構(gòu)、筆順與風(fēng)格。硬筆書寫,操作方便,每一張習(xí)字帖獨(dú)立成貼,寫完一首即可裱框自賞、送人均相宜。
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隨書附贈(zèng)晨光金屬鋼筆一支。
讀詩、寫字、靜心
讀詩寫字,內(nèi)外皆美
學(xué)書法的目的,通常是為了寫出一手好字、一手漂亮的字;這當(dāng)然是對(duì)的,但如果僅止于此,未免太可惜了。
書法寫的是文字,文字是一種記錄,人類所有的思考都是記錄的內(nèi)容,而文學(xué)是記錄內(nèi)容中文采最豐富的詞句。詩,則是文學(xué)最華美的結(jié)晶。
詩是文學(xué)最精致的形式,詩的語言充滿情感、意境;讀詩,可以陶冶性情、提升美感、豐富品味:而寫詩,由于詩的精致、華麗、高雅,可以讓寫字更有感覺,寫出來的字體更能表現(xiàn)豐富、多彩多姿。
閱讀印刷字體的詩和閱讀手寫的詩,感受是完全不一樣的。例如蘇東坡的《赤壁賦》,單純從文字角度來欣賞,當(dāng)然也可以感受文字表現(xiàn)出來的意境美感、歷史想像、寄情感慨,但閱讀蘇東坡親手寫的《赤壁賦》,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只如此了。在一筆一畫的欣賞中,《赤壁賦》的文字似乎化為蘇東坡的親身經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)略蘇東坡的目見耳聞,感受蘇東坡當(dāng)時(shí)的所思所想,流傳千古的赤壁之游,于是有了歷史、文字、人物的深度魅力。
如果再臨摹蘇東坡親筆寫的《赤壁賦》,就很容易發(fā)現(xiàn),其實(shí)還有更多、更豐富的內(nèi)涵在其中。事實(shí)上,每次的書寫都是一次深度的閱讀。用筆寫詩,是了解詩詞最好的方式,在一筆一畫的臨摹當(dāng)中,文字的抽象意境化為真實(shí)的筆畫,真實(shí)的筆畫充滿文字的情感,文字的情感在書寫之中流曳為墨跡,墨跡又記載著書寫當(dāng)下的情感、思緒,這樣的過程循環(huán)不斷,亦如書法用筆的無往不復(fù)、無垂不縮,閱讀、書寫、詩詞、書法,因而不斷交互作用,形成深邃寬廣迷人的人文累積。
書法是中華文化的結(jié)晶,中華文化靠書法記錄、流傳,而詩是最精致的語言,是最豐富的情感表現(xiàn)方式。讀詩,可以認(rèn)識(shí)文學(xué),可以涵養(yǎng)氣質(zhì)、可以變化性情。用書法臨寫詩詞,可以達(dá)到最精致的閱讀效果,也可以得到最佳的習(xí)字經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)書法要從臨摹開始,而臨摹有時(shí)難免讓人覺得無趣,因?yàn)閱渭兊呐R摹,確實(shí)并不輕松,一個(gè)筆畫、一個(gè)字、一個(gè)句子的反復(fù)書寫,是必要的過程,如何讓這樣的過程變得生動(dòng)有趣,是維持繼續(xù)學(xué)習(xí)書寫非常重要的方法。書寫詩句,可能是最好的方式。
臨摹書法,修心養(yǎng)性
本書精選經(jīng)典詩詞,以書法呈現(xiàn),讓大家在讀詩的同時(shí)享受書法的美感,在臨寫書法時(shí)也能感受到詩的魅力。習(xí)字帖,是為了讓大家可以用臨寫的方式學(xué)習(xí)書法的筆法、結(jié)構(gòu)而特別設(shè)計(jì)的。
使用習(xí)字帖最簡單的方式,是用硬筆照著淡色的字跡描摹?梢杂勉U筆、圓珠筆、中性筆和鋼筆,這類硬筆雖然無法表現(xiàn)毛筆的粗細(xì)大小變化,但仍然可以練習(xí)字形、筆順和結(jié)構(gòu),花一點(diǎn)時(shí)間練習(xí),就能很快掌握字體的美感,對(duì)寫字應(yīng)該有立竿見影的效果。
當(dāng)然,最好的方式還是使用毛筆。用毛筆臨摹,對(duì)不熟悉毛筆的人來說,必然會(huì)有一定的困難,但按照稍后的工具材料篇指引、應(yīng)用,也可以很快掌握書寫的要領(lǐng)。
侯吉諒
當(dāng)代詩人、書畫與篆刻家。首創(chuàng)以數(shù)學(xué)、幾何、物理、力學(xué)等現(xiàn)代觀念解析書法,系統(tǒng)發(fā)展出快速易學(xué)、淺顯易懂,以及容易深入的學(xué)習(xí)方法。
祖籍福建南安,1958年生于臺(tái)灣嘉義。曾獲三次「時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)」,年度詩人獎(jiǎng)、書法獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),已在臺(tái)灣、日本、美國舉辦數(shù)十次個(gè)展,首位應(yīng)邀至美國國務(wù)院演講的華人藝術(shù)家。為前臺(tái)北故宮副院長、文人畫大師江兆申的鍾愛弟子。已出版書法類書籍十馀種,在海內(nèi)外長期暢銷,
影響極為深遠(yuǎn)。侯吉諒長期深入研究古今文學(xué)、書畫,以及筆墨紙硯等工具、材料的開發(fā)與研究,結(jié)合歷代書畫風(fēng)格與技法,發(fā)展出獨(dú)特的教學(xué)方法與創(chuàng)作心得,書畫作品別具溫潤風(fēng)姿及現(xiàn)代美感。
目錄:
序言 讀詩、寫字、靜心
習(xí)字的工具材料
臨摹的要領(lǐng)
輯一
幽境
張繼《楓橋夜泊》
… 3
劉方平《春怨》
… 5
李涉《題開圣寺》
… 7
張旭《桃花溪》
… 9
韋應(yīng)物《滁州西澗》
… 11
王翰《春日歸思》
… 13
趙希桐《次蕭冰崖梅花韻》
… 17
王維《鳥鳴澗》
… 19
王維《鹿柴》
… 21
王維《竹里館》
… 23
杜牧《山行》
… 25
李商隱《憶住一師》
… 27
溫庭筠《瑤瑟怨》
… 29
輯二 寄懷
劉禹錫《烏衣巷》
… 33
白居易《同李十一醉憶元九》
… 35
杜甫《江南逢李龜年》
… 37
韓翃《寒食》
… 39
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
… 41
李白《春夜洛城聞笛》
… 45
王昌齡《芙蓉送辛漸》
… 47
李煜《柳枝詞風(fēng)情漸老見春羞》
… 49
杜牧《寄遠(yuǎn)》
… 51
韋應(yīng)物《秋夜寄邱二十二員外》
… 53
張祐《折楊柳枝二首》
… 55
輯三 情愫
劉禹錫《烏衣巷》
… 33
白居易《同李十一醉憶元九》
… 35
杜甫《江南逢李龜年》
… 37
韓翃《寒食》
… 39
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
… 41
李白《春夜洛城聞笛》
… 45
王昌齡《芙蓉送辛漸》
… 47
李煜《柳枝詞風(fēng)情漸老見春羞》
… 49
杜牧《寄遠(yuǎn)》
… 51
韋應(yīng)物《秋夜寄邱二十二員外》
… 53
張祐《折楊柳枝二首》
… 55
劉禹錫《堤上行三首》
… 59
劉禹錫《春詞》
… 61
楊巨源《聽李憑彈箜篌二首》
… 63
張仲素《漢苑行》
… 65
杜甫《月夜》
… 67
白居易《長恨歌》(節(jié)錄)
… 69
元稹《離思》
… 71
朱慶馀《近試上張水部》
… 73