《動物傳染。▌游镝t(yī)學類專業(yè)用)》是以技術技能人才培養(yǎng)為目標,以動物醫(yī)學專業(yè)疾病防制方面的崗位能力需求為導向,堅持適度、夠用、實用及學生認知規(guī)律和同質化原則,以過程性知識為主、陳述性知識為輔;以實際應用知識和實踐操作為主,依據(jù)教學內(nèi)容的同質性和技術技能的相似性,將動物傳染病的知識和技能列出,進行歸類和教學設計。其內(nèi)容體系分為項目和任務兩級結構,全書共分六個項目,包括動物傳染病的基礎知識、動物傳染病的防制措施、多種動物共患的傳染病、禽類的傳染病、豬的傳染病和其他動物的傳染病;每一項目又設“學習目標”“學習內(nèi)容”“案例分析”“知識拓展”和“考核評價”等教學組織單元,并以任務的形式展開敘述,明確學生通過學習應達到的識記、理解和應用等方面的基本要求;有些項目的相關理論知識、實踐技能或彩圖,可通過掃描二維碼、考核評價、知識拓展或知識鏈接等形式學習,為實現(xiàn)課程的教學目標和提高學生學習的效果奠定良好的基礎。
《動物傳染。▌游镝t(yī)學類專業(yè)用)》文字精練,圖文并茂,通俗易懂,部分彩圖運用新媒體——掃描二維碼,現(xiàn)代職教特色鮮明,既可作為教師和學生開展“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式的特色教材,又可作為企業(yè)技術人員的培訓教材,還可作為廣大畜牧獸醫(yī)工作者短期培訓、技術服務和繼續(xù)學習的參考用書。
為了認真貫徹落實國發(fā)[2014]19號《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教職成[2015]6號《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018)》等文件精神,切實做到專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。自2012年以來,甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院動物醫(yī)學專業(yè)在中央財政支持的基礎上,積極開展提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目研究。項目組在大量理論研究和實踐探索的基礎上,制定了動物醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準;開發(fā)了動物醫(yī)學專業(yè)群職業(yè)崗位培訓教材和相關教學資源庫。其中,高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目——“動物醫(yī)學省級特色專業(yè)建設”于2014年3月由甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院學術委員會鑒定驗收,此項目旨在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與體制機制,推進專業(yè)與課程建設;加強師資隊伍建設和實驗實訓條件建設,推進招生就業(yè)和繼續(xù)教育工作,提升科技創(chuàng)新與社會服務水平;加強教材建設,全面提高人才培養(yǎng)質量;完善了高職院!爱a(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、知行合一”的人才培養(yǎng)機制。為了充分發(fā)揮該項目成果的示范帶動作用,甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院委托中國農(nóng)業(yè)大學出版社,依據(jù)國家教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》,以項目研究成果為基礎,組織學校專業(yè)教師和企業(yè)技術專家,并聯(lián)系相關兄弟院校教師參與,編寫了動物醫(yī)學專業(yè)建設項目成果系列教材,期望為技術技能人才培養(yǎng)提供支撐。
本套教材專業(yè)基礎課以技術技能人才培養(yǎng)為目標,以動物醫(yī)學專業(yè)群的崗位能力需求為導向,堅持適度、夠用、實用及學生認知規(guī)律和同質化原則,以模塊一項目一任務為主線,設“學習目標”“學習內(nèi)容”“案例分析”三個教學組織單元,并以任務的形式展開敘述,明確學生通過學習應達到的識記、理解和應用等方面的基本要求。其中,識記是指學習后應當記住的內(nèi)容,包括概念、原則、方法等,這是低層次的要求;理解是指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則和基本方法,并能以自己的語言闡述,能夠說明與相關問題的區(qū)別及聯(lián)系,這是較高層次的要求;應用是指能夠運用所學的知識分析、解決涉及動物生產(chǎn)中的一般問題,包括簡單應用和綜合應用。有些項目的相關理論知識或實踐技能,可通過掃描二維碼、技能訓練、知識拓展或知識鏈接等形式學習,為實現(xiàn)課程的教學目標和提高學生的學習效果奠定基礎。
本套教材專業(yè)課以“職業(yè)崗位所遵循的行業(yè)標準和技術規(guī)范”為原則,以生產(chǎn)過程和崗位任務為主線,設計學習目標、學習內(nèi)容、案例分析、考核評價和知識拓展等教學組織單元,盡可能開展“教、學、做”一體化教學,以體現(xiàn)“教學內(nèi)容職業(yè)化、能力訓練崗位化、教學環(huán)境企業(yè)化”特色。
本套教材建設由甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院王治倉教授和康程周副教授主持,其中楊孝列、郭全奎擔任《畜牧基礎》主編;尚學儉、敬淑燕擔任《畜禽解剖生理》主編;黃愛芳、祝艷華擔任《動物病理》主編;馮志華擔任《動物藥理與毒理》主編;楊紅梅擔任《動物微生物》主編;康程周、王治倉擔任《動物診療技術》主編;李宗財、宋世斌擔任《牛內(nèi)科病》主編;王延壽擔任《豬內(nèi)科病》主編;張忠、李勇生擔任《禽內(nèi)科病》主編;高放賢、王立斌擔任《動物外產(chǎn)科病》主編;賈志江擔任《動物傳染病》主編;劉娣琴擔任《動物傳染病實訓圖解》主編;張進隆、任作寶擔任《動物寄生蟲病》主編;祝艷華擔任《動物防疫與檢疫》主編;王選慧擔任《獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗》主編;劉根新、李海前擔任《中獸醫(yī)學》主編;李海前、劉根新?lián)巍东F醫(yī)中藥學》主編;王學明、車清明擔任《畜禽飼料藥物添加劑及使用技術》主編;李和國擔任《畜禽生產(chǎn)》主編;田啟會、王立斌擔任《犬貓疾病防治》主編;李寶明、車清明擔任《畜牧獸醫(yī)法規(guī)與行政執(zhí)法》主編。本套教材內(nèi)容滲透了動物醫(yī)學專業(yè)方面的行業(yè)標準和技術規(guī)范,文字精練,圖文并茂,通俗易懂,并以微信二維碼的形式,提供了豐富的教學信息資源,編寫形式新穎、職教特色明顯,既可作為教師和學生開展“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式的特色教材,又可作為企業(yè)技術人員的培訓教材,還可作為廣大畜牧獸醫(yī)工作者短期培訓、技術服務和繼續(xù)學習的參考用書。
《動物傳染病》的編寫分工為:項目一和項目二由賈志江編寫,項目三由唐文雅編寫,項目四由楊紅梅編寫,項目五由張慧君編寫,項目六和附錄由任作寶編寫;全書由賈志江修改定稿。
承蒙甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院張進隆教授和王治倉教授對本教材進行了認真審定,并提出了寶貴的意見;編寫過程中得到編寫人員所在學校的大力支持,在此一并表示.感謝。作者參考的著作及有關資料,不再一一述及,謹對所有作者表示衷心的感謝!
由于編者初次嘗試“專業(yè)建設項目成果”系列教材開發(fā),時間倉促,水平有限,書中錯誤和不妥之處在所難免,敬請同行、專家批評指正。