高職院校以理論與實(shí)踐結(jié)合的一體化教學(xué)為中心，以不斷提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦以及手腦并用的能力為目的為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才。隨著新能源專(zhuān)業(yè)飛速發(fā)展，用人單位對(duì)新能源專(zhuān)業(yè)人才提出了更高的要求，畢業(yè)生不僅要有一定的專(zhuān)門(mén)技能，還要具備包括行業(yè)英語(yǔ)在內(nèi)的其它綜合技能。特別是國(guó)際間的合作、交流日益頻繁，對(duì)于國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的英文資料，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要有一定專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和翻譯的能力。
　　高職院校新能源專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)主要是拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)詞匯量，使學(xué)生熟悉本領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，閱讀各種相關(guān)外文資料，掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯技巧，了解新能源專(zhuān)業(yè)的最新的發(fā)展趨勢(shì)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)溝通的能力。
　　專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)既是一門(mén)英語(yǔ)的語(yǔ)言課，又具有專(zhuān)業(yè)課的特點(diǎn)，是從基礎(chǔ)英語(yǔ)階段到應(yīng)用英語(yǔ)階段的過(guò)渡，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)到信息交流的發(fā)展。本書(shū)在編寫(xiě)之前對(duì)部分高職院校新能源類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)任課教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，深入地了解高職院校新能源專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，以探索新能源專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革和實(shí)踐，并培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方面的技能。該研究已于2016年作為新能源類(lèi)專(zhuān)指委“十三五”規(guī)劃課題立項(xiàng)（課題號(hào)：XNY2016008），本書(shū)的主編范佩芳是該課題的主持人。
　　本書(shū)依照“教、學(xué)、做”一體的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱，針對(duì)高職院校新能源專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和英文基礎(chǔ)以及接受能力，教材內(nèi)容難度適中，實(shí)用性強(qiáng)，力求做到“現(xiàn)在所學(xué)”與“職業(yè)所有”接軌。
　　全書(shū)共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括Warm-up、Task1、2、3、4、5以及Extended reading和Translation skill幾個(gè)部分，語(yǔ)言難度適中，既兼顧英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，也給學(xué)有余力的同學(xué)留有自學(xué)提高的空間。本教程可供高職院校新能源專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，也可供高職院校學(xué)生素質(zhì)拓展課程和選修課程使用。
　　本書(shū)的編寫(xiě)得到了酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源系和新能源研究院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力幫助和支持，在此，向他們表示衷心的感謝。同時(shí)對(duì)書(shū)中引用文章的作者致以真誠(chéng)的謝意。
　　由于作者水平有限，編寫(xiě)倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏之處，懇請(qǐng)讀者提出批評(píng)和修改意見(jiàn)，以便今后改進(jìn)。