環(huán)境設(shè)計(jì)是一門建立在現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的邊緣性學(xué)科，它涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域，環(huán)境設(shè)計(jì)借助于自然科學(xué)和人文科學(xué)的各項(xiàng)成果，進(jìn)行自身的探索和實(shí)踐。環(huán)境設(shè)計(jì)比建筑的范圍更大，比規(guī)劃更為具體，比工程技術(shù)更全面。任何環(huán)境設(shè)計(jì)的建造與實(shí)現(xiàn)都要依托于設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路與理念，并且借助于專業(yè)圖紙的表現(xiàn)，使之成為具體的環(huán)境設(shè)計(jì)形象。環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)圖紙就成為設(shè)計(jì)師與業(yè)主、施工方之間溝通交流的重要媒介。
　　在環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)中，環(huán)境設(shè)計(jì)制圖課程訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和制圖的基本能力，使學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)中平面圖、立面圖、剖面圖以及透視圖的制圖語言。環(huán)境設(shè)計(jì)制圖是環(huán)境設(shè)計(jì)的必備專業(yè)知識(shí)和技能，環(huán)境設(shè)計(jì)制圖在沿用建筑制圖和園林制圖的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上，也逐漸地形成了自身專業(yè)特點(diǎn)的制圖規(guī)范。隨著近年來環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揚(yáng)，各種新的制圖畫法和教法在工程制圖中的應(yīng)用成為了當(dāng)下環(huán)境設(shè)計(jì)制圖的發(fā)展趨勢(shì)。
　　本書作為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的高校教材，積極探索環(huán)境設(shè)計(jì)制圖的教學(xué)新方法，不斷地總結(jié)和創(chuàng)新環(huán)境設(shè)計(jì)制圖課程的教學(xué)，本教材具有以下特點(diǎn)：
　　1.本教材是編者在長(zhǎng)期的教學(xué)基礎(chǔ)上，針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)制圖課程的特點(diǎn)編寫而成，教材中章節(jié)的設(shè)置緊扣課程教學(xué)大綱要求和課程的教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)教學(xué)單元后配有課時(shí)練習(xí)，使環(huán)境設(shè)計(jì)制圖課程做到一講一練。
　　2.教材中壓縮了制圖理論知識(shí)的闡述，加強(qiáng)了識(shí)圖和制圖能力的訓(xùn)練。
　　3.教材中建筑工程圖、室內(nèi)工程圖、室外景觀工程圖的圖紙為同一個(gè)項(xiàng)目的圖紙，圖紙案例從建筑部分到室內(nèi)部分再到室外景觀部分，圍繞一個(gè)真實(shí)的案例展開，便于學(xué)生整體的把握，使學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)。
　　4.教材中的圖紙案例均按照比例編排，便于學(xué)生的圖紙抄繪和測(cè)量。
　　感謝重慶大學(xué)出版社對(duì)全書進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)的審閱，并提出了許多具體寶貴的意見，特別要感謝重慶大學(xué)出版社周曉老師的鼓勵(lì)和支持，是我們精心繪圖行文著書的莫大動(dòng)力。
　　由于我們的水平有限，教材中難免存在疏漏和不足，懇請(qǐng)使用本教材的教師和學(xué)生及其他讀者批評(píng)指正。