專題一：恢宏遠大 高瞻遠矚——“四個全面”戰(zhàn)略布局
一、“四個全面”戰(zhàn)略布局提出的歷史背景和科學內(nèi)涵
二、“四個全面”戰(zhàn)略布局是馬克思主義基本原理在當今中國的運用和發(fā)展
三、當代大學生如何堅定“四個全面”信念成為合格的人才
專題二：共創(chuàng)、共進、共生、共贏、共享——五大發(fā)展理念引領中國協(xié)調(diào)發(fā)展
一、五大發(fā)展理念提出的背景與科學內(nèi)涵
二、五大發(fā)展理念對中國改革發(fā)展的重大意義
三、當代大學生怎樣踐行五大發(fā)展理念
專題三：深化改革 破浪前行——2016年“兩會”解讀
一、“兩會”概述
二、2016年政府工作報告要點
三、當代大學生應如何做好迎接未來發(fā)展的準備
專題四：形勢逼人 重點發(fā)展——“十三五”中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢與戰(zhàn)略選擇
一、2016年及“十三五”中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢
二、五大政策支柱及“十三五”發(fā)展重點
三、當代大學生應該怎樣看中國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢
專題五：互聯(lián)互通 水陸縱橫——“一帶一路”的宏大謀劃
一、“一帶一路”提出的背景與意義
二、“一帶一路”的具體內(nèi)容
三、“一帶一路”的前景展望以及對當代大學生未來發(fā)展的重要影響
專題六：精準扶貧 不許掉隊——我國當前扶貧開發(fā)的形勢與任務
一、我國到2020年扶貧開發(fā)的目標和任務
二、精準扶貧脫貧
三、實現(xiàn)2020年扶貧目標的主要途徑
四、當代大學生能為我國扶貧工作做些什么？
專題七：錯綜復雜 動蕩難平——朝鮮半島局勢
一、朝鮮氫彈實驗引發(fā)的地區(qū)局勢
二、國際社會對朝鮮氫彈實驗的態(tài)度
三、朝鮮半島新動態(tài)對中國的影響
四、中國的應對策略
專題八：加強修養(yǎng) 恪守規(guī)矩——做中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人
一、廉潔的內(nèi)涵與特征
二、當代大學生加強廉潔修養(yǎng)的意義和主要內(nèi)容
三、當代大學生加強廉潔修養(yǎng)的途徑和方法
后記