“信息系統(tǒng)導(dǎo)論”課程，又名“管理信息系統(tǒng)”課程，是信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課或?qū)�業(yè)方向課，在專業(yè)課體系中是重點(diǎn)，它注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)驗(yàn)。在“管理信息系統(tǒng)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過漸進(jìn)、動態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)管理信息系統(tǒng)教學(xué)單一接受性、強(qiáng)迫性的教學(xué)特征，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，將管理信息系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)劃分層次，合理地組成體系，形成既相對獨(dú)立、又相互聯(lián)系的實(shí)踐性能力培養(yǎng)體系，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)和參與下，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，更好地將課堂知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際動手能力。本實(shí)驗(yàn)教材作為“信息系統(tǒng)導(dǎo)論”課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，適應(yīng)管理信息系統(tǒng)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，作為該課程的有力支撐，促進(jìn)該課程實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提升，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。
　　本實(shí)驗(yàn)教材在實(shí)驗(yàn)安排上以管理信息系統(tǒng)的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)為主；既有獨(dú)立試驗(yàn)，又有集成實(shí)驗(yàn)，與其他課程實(shí)驗(yàn)相呼應(yīng)和銜接；既有英文實(shí)驗(yàn)、又有中文實(shí)驗(yàn)，適合不同教學(xué)目的和對象的需要；有實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)步驟等內(nèi)容，指導(dǎo)細(xì)致；同時(shí)配備實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容上的實(shí)踐性，使學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)親身體會信息系統(tǒng)的方方面面，增強(qiáng)其動手能力和解決實(shí)際問題的能力，幫助其鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容，提高其實(shí)際工作能力，培養(yǎng)科學(xué)作風(fēng)，為其學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事實(shí)踐技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。
　　本實(shí)驗(yàn)教材具有以下特色：
　�。�1）與特定教材相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)步驟具體、指導(dǎo)深入。
　�。�2）專門針對財(cái)經(jīng)類院校信息管理類專業(yè)本科生“管理信息系統(tǒng)”課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的需要而編寫。
　　（3）中英文結(jié)合，適合雙語課程的需要。
　�。�4）配備實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
　　本實(shí)驗(yàn)講義已試用3個(gè)學(xué)年，在試用過程中進(jìn)行了不斷的補(bǔ)充和改進(jìn)，教學(xué)效果顯著。編者在該課程的教學(xué)過程中已經(jīng)總結(jié)摸索出一套可行且有效的實(shí)驗(yàn)教法，既獲得了學(xué)生的一致好評，也更好地提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。目前，市場上的同類教材較多，但沒有與當(dāng)前的經(jīng)典流行教材——斯蒂芬·哈格的《信息時(shí)代的管理信息系統(tǒng)》相配套的教材，且現(xiàn)在的“管理信息系統(tǒng)”課程大多是雙語課程，要求相關(guān)資料，包括實(shí)驗(yàn)必須采用英語。本實(shí)驗(yàn)教材可供與時(shí)俱進(jìn)、使用上述經(jīng)典流行教材的兄弟院校選用。
　　編者
　　2018年1月