本書(shū)稿收錄常見(jiàn)對(duì)聯(lián)1400余副。全書(shū)按使用需要分類(lèi),分類(lèi)合理實(shí)用;欄目設(shè)置合理;選條較為精當(dāng)。本書(shū)稿對(duì)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)有一定的指導(dǎo)價(jià)值,對(duì)促進(jìn)中華對(duì)聯(lián)的發(fā)展和傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化也有一定的意義。
未來(lái)的風(fēng)景(代序)
常江
這部作品的主要讀者,是學(xué)生,是孩子們。當(dāng)然,也有學(xué)生家長(zhǎng)、老師和對(duì)聯(lián)愛(ài)好者們。
捧讀這部作品的孩子們,是高山上流下的一條條小溪。小溪是必然要變大的,吸收地下水、地表水、天上的水……變成小河,變成大江,浩蕩,澎湃。
捧讀這部作品的孩子們,是田野上栽下的一棵棵小樹(shù)。小樹(shù)是注定要長(zhǎng)大的,依靠空氣、水、陽(yáng)光、養(yǎng)分……長(zhǎng)成木材,長(zhǎng)成棟梁,長(zhǎng)成綠色,長(zhǎng)成風(fēng)景。
這風(fēng)景便是未來(lái)的風(fēng)景,小溪和小樹(shù)要長(zhǎng)成未來(lái)的風(fēng)景。
成年人總要想著為構(gòu)建未來(lái)的風(fēng)景增加一些色彩,增加一些動(dòng)感,增加一些亮點(diǎn)。也就是說(shuō),一定要為孩子們做些什么。于是,我們接受出版社的約請(qǐng),十分情愿又很負(fù)責(zé)任地送上了這份禮物。
我們非常“情愿”與文化媒體進(jìn)行有創(chuàng)意的合作。說(shuō)“十分情愿”,是來(lái)自對(duì)對(duì)聯(lián)文化的長(zhǎng)期思考。我們?nèi)朔謩e處于60、50、40歲年齡段,創(chuàng)作與研究對(duì)聯(lián)都有二三十年了。我們都與中央電視臺(tái)和地方電視臺(tái)有過(guò)多次成功的合作,每個(gè)人出版的各種對(duì)聯(lián)著述,也差不多有近千萬(wàn)字了,其中也有為孩子們寫(xiě)的。隨著與對(duì)聯(lián)“交往”的日漸加深,我們驚異地發(fā)現(xiàn),對(duì)聯(lián)絕不是文字游戲的薄池淺沼,而是民族文化的一潭深碧。它與政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、外交,無(wú)不息息相關(guān);與哲學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù),廣結(jié)遠(yuǎn)緣;與建筑、書(shū)法、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)媒體,同步發(fā)展。試想,在我國(guó)的各類(lèi)文體中,有哪一種具備如此廣泛而深刻的社會(huì)性、群眾性與文學(xué)性呢?
要“將對(duì)聯(lián)進(jìn)行到底”,希望在于今天的小溪和小樹(shù)們;打造未來(lái)的風(fēng)景,離不開(kāi)新聞宣傳、出版部門(mén)的極大關(guān)注。當(dāng)然,更少不了對(duì)聯(lián)工作者們自己不懈的努力。
我們非常明白自己身上的責(zé)任。說(shuō)“很負(fù)責(zé)任”,依然是來(lái)自對(duì)對(duì)聯(lián)文化的長(zhǎng)期思考。我和文鄭長(zhǎng)期在高校從事對(duì)聯(lián)教學(xué)、對(duì)聯(lián)研究和與對(duì)聯(lián)有關(guān)的社團(tuán)工作;太品執(zhí)掌一家對(duì)聯(lián)文化研究出版機(jī)構(gòu),我們不覺(jué)得自己水平有多“高”,但從不敢把自己的使命看得太“輕”。我們把繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,看成是構(gòu)建祖國(guó)文明大廈的條基和礎(chǔ)石。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到,發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代文明,決不能以?huà)仐壩幕瘋鹘y(tǒng)為代價(jià)。當(dāng)代對(duì)聯(lián)工作者最大的責(zé)任,是千方百計(jì)把對(duì)聯(lián)這種優(yōu)秀的文化傳承下去,在理論和實(shí)踐中精心設(shè)計(jì)未來(lái)的風(fēng)景。而能接受并發(fā)揚(yáng)下去的,正是今天的小溪和小樹(shù)們。給他們送上沒(méi)有污染的水吧,給他們送上光合作用的催化劑吧,讓滿(mǎn)足孩子們的需要成為大人們奮進(jìn)的動(dòng)力吧!為此,我們從本書(shū)的主要讀者對(duì)象學(xué)生的年齡、知識(shí)、環(huán)境特點(diǎn)出發(fā),對(duì)本作品進(jìn)行了認(rèn)真布局、選聯(lián)、注解和簡(jiǎn)析,力求做到有用和好用。
我們?nèi)齻(gè)好朋友,第一次合作,為正在成長(zhǎng)的學(xué)生們,做了這樣一件很有意義的事。
這部作品,是一本文化讀物,讀者們(學(xué)生、老師、學(xué)生家長(zhǎng)和所有的大人們)能從中學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián),學(xué)習(xí)漢語(yǔ),學(xué)習(xí)知識(shí)。它還是一本生活讀物,讀者們(學(xué)生、老師、學(xué)生家長(zhǎng)和所有的大人們)能從中懂得禮儀,懂得民俗,懂得社會(huì)。它更是一本思想讀物,青少年們能從中感受傳統(tǒng)、感受文化,學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人,熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民,加強(qiáng)修養(yǎng),立志成才。在平淡中獲得永恒;在風(fēng)霜雨雪中長(zhǎng)成大樹(shù),長(zhǎng)成棟梁。
我們可以做各種各樣的關(guān)于未來(lái)的夢(mèng),因?yàn)槟鞘俏覀兊臋?quán)利;但是,未來(lái)的風(fēng)景,最終一定是屬于孩子們的。
在未來(lái)的風(fēng)景中,對(duì)聯(lián)一定會(huì)有自己應(yīng)有的位置;至于對(duì)聯(lián)的地位是什么樣的,我們有責(zé)任,但要由孩子們來(lái)安排。
2012年10月于北京
常江,本名成其昌。滿(mǎn)族。吉林市人。畢業(yè)于北京地質(zhì)學(xué)院地球物理勘探系。歷任青海地質(zhì)局物探隊(duì)工程師,北京地質(zhì)管理干部學(xué)院教學(xué)部主任,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授,中國(guó)地質(zhì)圖書(shū)館副館長(zhǎng)。青海省作協(xié)理事,中國(guó)地質(zhì)作協(xié)副主席,中國(guó)國(guó)土資源作協(xié)主席,中國(guó)作協(xié)第六、七屆全委會(huì)委員。任《山野文學(xué)》副主編、《國(guó)土資源文學(xué)》主編。 1958年開(kāi)始發(fā)表作品。1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有詩(shī)集《廬山放歌》、《大山醒來(lái)吧》、《流浪歌》,專(zhuān)著《常江對(duì)聯(lián)選》、《中國(guó)對(duì)聯(lián)譚概》、《對(duì)聯(lián)知識(shí)手冊(cè)》,編纂《名聯(lián)鑒賞詞典》、《中華名勝對(duì)聯(lián)大典》、《數(shù)字合稱(chēng)詞海》、《臺(tái)灣風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)大觀》、《新編巧妙對(duì)聯(lián)三千副》等,整理古籍《成多祿集》、《古今聯(lián)語(yǔ)匯選》。作品獲全國(guó)地質(zhì)系統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作特別獎(jiǎng),地質(zhì)部、全國(guó)科學(xué)文藝優(yōu)秀作品獎(jiǎng),首屆、二屆寶石文學(xué)獎(jiǎng),全國(guó)首屆滿(mǎn)族文學(xué)獎(jiǎng)等。