本書(shū)精選了《伊索寓言》中極吸引少年兒童的故事。通過(guò)適當(dāng)?shù)母膶?xiě),使故事更為生動(dòng),更符合兒童的閱讀習(xí)慣。書(shū)中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng),讓孩子們?cè)谟淇斓拈喿x中領(lǐng)略文學(xué)名著的藝術(shù)魅力,進(jìn)而培養(yǎng)他們的審美能力、豐富他們的想象力,可以在潛移默化中陶冶孩子們的情操,啟迪他們的心靈。
文心,中國(guó)人民大學(xué)歷史系畢業(yè),多年從事少兒圖書(shū)策劃和編寫(xiě)工作,對(duì)兒童心理學(xué)有很深的研究,在少兒圖書(shū)策劃和編寫(xiě)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),曾執(zhí)行主編過(guò)“中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)必讀書(shū)”“中國(guó)少年兒童百科全書(shū)”“小小故事王”等暢銷(xiāo)少兒讀物。
北風(fēng)和太陽(yáng)
太陽(yáng)照耀著大地,給世界帶來(lái)了溫暖與光明,因此,人們都非常崇拜他。這引起了北風(fēng)的不滿(mǎn),他覺(jué)得自己比太陽(yáng)厲害多了。所以,他總想找機(jī)會(huì)和太陽(yáng)比個(gè)高低?蓪(duì)于北風(fēng)的挑戰(zhàn),太陽(yáng)總是搖搖頭拒絕。
有一天,天氣非常冷,路上的行人都穿著厚厚的大衣。北風(fēng)又來(lái)找太陽(yáng)了:“咱倆打個(gè)賭吧。誰(shuí)能讓行人把衣服脫下來(lái),就證明誰(shuí)更厲害。我以后再也不提比試的事了,怎么樣?”聽(tīng)了北風(fēng)的話(huà),太陽(yáng)考慮了一下,答應(yīng)了。
“我先來(lái)!北憋L(fēng)鼓足了勁向行人吹了起來(lái)。“好大的風(fēng)!”行人說(shuō)著裹緊了大衣。北風(fēng)又發(fā)起了第二輪進(jìn)攻,他呼呼地吹著,連大樹(shù)都被他吹得搖晃起來(lái)?墒,行人卻把衣服裹得更緊了。北風(fēng)終于失去了信心,敗下陣來(lái)。
看到北風(fēng)懊惱的樣子,太陽(yáng)笑了笑,不慌不忙地把暖洋洋的光灑向了大地。行人慢慢挺直了身子,接著解開(kāi)了大衣的扣子。太陽(yáng)還在不停地?fù)]灑著他的熱量,大地都被他曬得發(fā)燙了。“怎么這么熱?受不了了!”行人一邊擦著汗珠一邊脫下了大衣。
看到這兒,北風(fēng)只好垂頭喪氣地認(rèn)輸了。太陽(yáng)看著北風(fēng),說(shuō):“其實(shí),做什么事都要講方法,單靠力氣蠻干是不成的!
蝙蝠、荊棘和水鳥(niǎo)
很久以前,海邊住著蝙蝠、荊棘和水鳥(niǎo)三個(gè)好朋友。每天,他們都會(huì)早早地起來(lái),站在海邊的巖石上看來(lái)來(lái)往往的船只,生活得十分平靜。
一天,蝙蝠對(duì)另外兩個(gè)好朋友說(shuō):“每天過(guò)一樣的生活,實(shí)在太無(wú)聊了。不如我們也弄些貨物,販到海的那一邊去,不但能賺些零用錢(qián),還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!
聽(tīng)了蝙蝠的提議,荊棘和水鳥(niǎo)也覺(jué)得不錯(cuò),于是他們開(kāi)始準(zhǔn)備。蝙蝠找同伴借了一大筆錢(qián)作為資金,荊棘拿來(lái)了好多布料,水鳥(niǎo)則買(mǎi)來(lái)了不少銅。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,他們坐上大船出發(fā)了。
海面上風(fēng)平浪靜,三個(gè)伙伴坐在船頭,想象著以后的生活,覺(jué)得開(kāi)心極了。
可不一會(huì)兒,天氣突然變了,海面上刮起了風(fēng)暴。霎時(shí)間,巨浪滔天,他們的船被打翻了!三個(gè)伙伴抱住一根折斷的桅桿,好不容易才漂回了岸上,可船上的貨物卻全部被大浪卷進(jìn)了海底。
從那以后,水鳥(niǎo)再也不在岸上待著了,他總是不停地潛入海底,想把丟失的銅找回來(lái)。而蝙蝠因?yàn)榻枇四敲炊嗟腻X(qián),害怕別人逼債,再也不敢在白天露面了,只有在晚上才偷偷地出來(lái)尋找食物。荊棘呢?他在到處尋找丟失的布料,連行人的衣服也不放過(guò)。只要有人從他身邊走過(guò),他就會(huì)抓住人家的衣服,看看是不是用自己的布料做成的。
……