小喬老師通知大家，星期三早自習(xí)的時(shí)候會(huì)有醫(yī)生來教室里給大家打預(yù)防針。馬一左聽后撇撇嘴巴說：“太可怕了！”米小小也撇撇嘴巴，而且整個(gè)人發(fā)抖且大哭起來。米小小的哭聲很大，像是在鳴笛，任憑馬一左怎么勸都停不下來。馬一左慌了手腳，他有些后悔問米小小想不想哭，如果他不問這樣的問題，也許米小小還想不起來要哭鼻子。米小小的哭聲引起了全班同學(xué)的注意，大家都紛紛過來勸慰米小小，不過她卻聽不進(jìn)這些話，照樣哭個(gè)不停。馬一左想到一個(gè)主意，讓米小小找借口寫請(qǐng)假條給小喬老師，不過這一辦法被小喬老師識(shí)破了，老師沒有批準(zhǔn)米小小的假條。萬般無奈的馬一左只好求救正在操場(chǎng)上踢足球的馬一右，馬一右聽后對(duì)此嗤之以鼻，提出“醫(yī)生來了，不管三七二十一，抓住米小小的胳膊，強(qiáng)制執(zhí)行”的辦法。馬一左聽了馬一右的想法后覺得不妥，著急的他在操場(chǎng)上哭了起來，最后情急之下他想出了一個(gè)萬全之策，不僅讓米小小參加了周三早自習(xí)的打預(yù)防針活動(dòng)，而且還主動(dòng)申請(qǐng)作為班級(jí)**個(gè)同學(xué)去打預(yù)防針。馬一左到底用了什么辦法讓米小小不再害怕，這股不可思議的力量又是怎樣激勵(lì)米小小的呢？
商曉娜，深受小讀者喜愛的實(shí)力派兒童文學(xué)作家。她用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長的橋梁。她和孩子們總是處于無間的親密狀態(tài)，被譽(yù)為當(dāng)代小學(xué)生心靈成長的代言人。她寫過《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、“你好，小木耳”系列、“加油！小米啦”系列、“商曉娜暖心閱讀”系列、“我們班的博客”系列、“**拍檔”系列、“王小天和他的伙伴們”系列、“拇指班長”系列等七十幾本書。作品曾入選新聞出版總署向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書及大眾喜愛的50種圖書，多次登上全國開卷調(diào)查暢銷書榜。
《絕佳拍檔：不可思議的力量》：
馬先生想要鍛煉身體，可是第一天就失敗了。
“不應(yīng)該帶那兩個(gè)家伙出門的！”他這樣總結(jié)。
可是，馬一左和馬一右都很不服氣。
馬一左說：“明明是你自己走不動(dòng)了！”
馬一右說：“明明是你自己也想吃東西！”
不管他們?cè)趺凑f，馬先生都下定了決心，再去鍛煉身體的時(shí)候，一定不能帶著雙胞胎！
為了表明自己鍛煉身體的決心，馬先生還在手機(jī)里添加了“運(yùn)動(dòng)”的功能，可以記錄自己每天走了多少步，還可以參與排行，看看自己走的步數(shù)超過了朋友圈里的哪些朋友。
“每天至少要走到一萬步！”馬先生給自己設(shè)定了目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他決定不再開車，改為步行上下班。
“真的可以嗎？”馬太太擔(dān)憂地問。
“可以！”馬先生信誓旦旦地保證。
他把皮鞋裝進(jìn)袋子里，用手提著，然后穿著運(yùn)動(dòng)，鞋出了門。
馬一左和馬一右跟在馬先生的后面，他們看到馬先生走到小區(qū)門口，然后往公司的方向走去。
“但愿他不會(huì)遲到！”馬一左祈禱著。
晚上放學(xué)回來的時(shí)候，他們特意站在小區(qū)門口等馬先生，可是誰知道，從一輛出租車?yán)铮谷汇@出了馬先生。
誓不是說好了要走路嗎？”馬一左和馬一右追過去問。
“本來是要走路的，”馬先生撇了撇嘴巴說，“但是你們瞧！”
“瞧什么？”馬一左和馬一右并不明白馬先生的意思。
“還是回家再瞧吧！”馬先生說完，就帶頭往家走去。哎呀，他走路的時(shí)候怎么深一腳淺一腳？
馬一左和馬一右都覺得有些詫異。
回到家里，馬先生坐在玄關(guān)的椅子上，脫下鞋襪，天哪，他的腳跟竟然磨掉了一塊皮！
“真可怕！”馬一右倒吸一口涼氣。
“疼嗎？”馬一左關(guān)切地問道。
馬先生點(diǎn)點(diǎn)頭，吩咐雙胞胎快去幫他拿創(chuàng)可貼。
馬先生貼好傷口，還不忘拿出手機(jī)，查看自己走了多少步。
“16879！”馬先生高聲報(bào)出一串?dāng)?shù)字，已經(jīng)超出了他預(yù)想的—萬步。
馬先生應(yīng)該滿意的，可是當(dāng)他看到自己在朋友圈里并沒有十分領(lǐng)先，只是排到了第十三名的位置時(shí)，便又嘆起氣來。
“他們?cè)趺醋吡四敲炊嗖剑俊瘪R先生感到十分不理解，“他們白天不用坐下來工作嗎？”
可是，這樣的問題又有誰能回答清楚呢？
……
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