親愛(ài)的同學(xué)們：
　　這學(xué)期我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“新生命教育”這門課程。
　　如果有人問(wèn)你，人生中最重要的東西是什么？你可能回答說(shuō)是金錢、地位，你也可能說(shuō)是自由、權(quán)利。但我想告訴你，人生中最重要的是生命，因?yàn)樯�命是人一切活�?dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了生命，一切就都失去了根基。
　　因此，我們需要認(rèn)識(shí)我們的生命。生命首先是作為一個(gè)生物體而存在，這就是我們的自然生命。自然生命賦予了我們活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和生理?xiàng)l件。有了自然生命，我們才能生活，并且與他人、與社會(huì)、與自然結(jié)成豐富的關(guān)系，這些關(guān)系塑造了我們的社會(huì)生命。人擁有意識(shí)，而意識(shí)能夠支配自然生命，創(chuàng)造社會(huì)生命，表現(xiàn)出崇高的人生追求，這就是精神生命。所以，我們每個(gè)人都有三重生命，或者說(shuō)，我們每個(gè)人的生命都有三重屬性——自然的、社會(huì)的和精神的。自然生命指向生命存活的時(shí)間，代表生命的長(zhǎng)度；社會(huì)生命指向生命的交往關(guān)系，代表生命的寬度；精神生命指向生命的追求，代表生命的高度。每個(gè)人的生命就像一座金字塔，以自然生命之長(zhǎng)、社會(huì)生命之寬為底座，底座越牢固、越龐大，精神生命之高就越堅(jiān)不可摧，直至高聳入云。
　　生命教育不同于物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)的教育，它是圍繞生命展開的、為了生命的教育。自然生命需要我們愛(ài)護(hù)，社會(huì)生命需要我們拓展，精神生命需要我們提升。新生命教育就是圍繞生命的長(zhǎng)、寬、高，使我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命、積極生活，擁有幸福的人生，讓有限的生命實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。
　　為了實(shí)現(xiàn)生命教育的目標(biāo)，我們編寫了從小學(xué)到高中完整的一套《新生命教育》教材，每?jī)?cè)教材都包含“安全·健康”“養(yǎng)成·交往”“生涯·信仰”三大板塊。這套教材不是說(shuō)教式的，在小學(xué)低年級(jí)以繪本故事的形式，在小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以互動(dòng)體驗(yàn)、走進(jìn)生活、電影故事等形式，再現(xiàn)了同學(xué)們的生活場(chǎng)景，使同學(xué)們?cè)谏�活中、在活�?dòng)中認(rèn)識(shí)生命，體驗(yàn)生命，感悟生命，進(jìn)而熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生活，豐富自己的人生。
　　在人生的旅途中，《新生命教育》如同一盞明燈，指引我們向著明亮的那方前行！
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