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　　《愿時(shí)光不老去》全面展示了大學(xué)生活的方方面面：趣味十足的社團(tuán)活動(dòng)和各類比賽、女生寢室樓下的小貓、宿舍的搞笑日常、說(shuō)走就走的旅行、年少時(shí)憧憬的偶像、過(guò)早凋零的生命、千回百轉(zhuǎn)的愛(ài)情……全方位再現(xiàn)了一幅生動(dòng)的大學(xué)圖景。

　　自從成為一名老師后，我每天的生活是這樣的：

　　晨曦未露，鬧鈴聲已響，雖然困意未消，但時(shí)不我與，于是攬衣起床。十五分鐘內(nèi)趕到校車停靠點(diǎn)，其間偶有一兩同事亦小步急行，然力不能勝，殊不為懼也。

　　早點(diǎn)因地制宜，但不可不吃。

　　校車體積不小，聲音有點(diǎn)吵，江湖綽號(hào)大黃蜂，卻不能變形，甚憾。

　　窗外晨雨瀟瀟，辦公室內(nèi)燈光昭昭。桌上已遍布各類作業(yè)，在課代表的精心搭配下，堆放得遠(yuǎn)高近低錯(cuò)落有致，宛若山嶺逶迤。各種書籍雜以其間，有若大家閨秀，紅顏半遮，信手拈來(lái)，有“孤燈夜雨亂翻書”之樂(lè)，實(shí)為快事一件。鉛筆、鋼筆、圓珠筆各色筆等均乃江上漁樵，常于所用時(shí)現(xiàn)而所閑時(shí)則不知何處，深通人意，不可小覷。至于零錢飯卡們，則大有隱者風(fēng)范，死活不肯出仕，累我時(shí)常蹭飯于他人。偶有幾張卷子旁逸斜出，更見其風(fēng)致。

　　身后乃我悉心所畫的蘇東坡先生，其目光寧?kù)o悠遠(yuǎn)，予人無(wú)限心安。

　　上完晚自習(xí)后，外面已是萬(wàn)家燈火，乘著依舊不會(huì)變形的大黃蜂歸家。

　　我喜歡這樣的生活。

　　而另一種身份所帶來(lái)的另一種生活，我也同樣喜歡。寫手，也算是一個(gè)身份吧，既然是身份，大概就該從“出道”的時(shí)候算起吧。

　　第一篇文章發(fā)表的時(shí)候，我還算是風(fēng)華正茂，剛剛畢業(yè)，簽到工作，努力學(xué)習(xí)如何成為一名合格的語(yǔ)文教師。因?yàn)槟贻p，很快就和學(xué)生打成一片，因?yàn)榇虺梢黄�，所以基本沒(méi)什么威嚴(yán)。只帶一個(gè)班，上課時(shí)常天馬行空，胡說(shuō)八道，如此成績(jī)居然還不壞，可見語(yǔ)文真不是教出來(lái)的（笑）。

　　我的女朋友，也遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)陌生的城市，陪在我身旁。每天為找到一份工作而奔波努力著，日子雖然辛苦，卻很開心。看著身邊的她辛苦的樣子，想起大學(xué)時(shí)戀愛(ài)中的種種甜蜜與憂愁，就有了寫作的沖動(dòng)，于是寫出了一篇很有小清新風(fēng)格的文字。論文體，算是詩(shī)化小說(shuō)吧，繼承沈從文先生開的道路，題目叫《你能不能唱一首歌》，投了出去。遇到的編輯很好很耐心，說(shuō)過(guò)了初審，但要修改，一共修改了四次，我?guī)缀醵伎旆艞壛耍瑓s在一個(gè)陽(yáng)光溫暖的下午，在辦公室中接到短信，說(shuō)你的文章已經(jīng)通過(guò)終審，請(qǐng)確認(rèn)筆名與標(biāo)題以及賬號(hào)。那一刻真的是很興奮，因?yàn)樵谏钪凶鲆患䦶膩?lái)沒(méi)有做過(guò)的事并取得了結(jié)果，因?yàn)樽x了中文系然后憑借寫文章獲得了稿費(fèi)，新鮮感、興奮感和小小的成就感，都是那樣的難忘。

　　然后就等出刊，等啊等，沒(méi)事了就跑去報(bào)紙雜志販賣點(diǎn)問(wèn)。終于，看到了那一期，一口氣買下所有的存貨，大約十多本。結(jié)果當(dāng)天上作文課，被學(xué)生們連坑帶騙地一人弄走一本，最后我只剩下一本了，現(xiàn)在想起來(lái)還十分后悔，該多留兩本的。

　　不多的稿費(fèi)孝敬給女友，被她買化妝品去了。

　　那么我就算出道了吧。后來(lái)逛寫手論壇，混寫手圈，才知道沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)與人脈，純靠運(yùn)氣亂投能上稿的概率有多么小，于是我后邊的悲劇命運(yùn)也就注定了。接連投稿，初審?fù)ㄟ^(guò)率幾乎百分百，而終審嘛，就不是那么如意了。那段時(shí)間可以用這樣的話來(lái)形容：各種初審各種過(guò)，各種終審各種斃。不過(guò)我心態(tài)好，反正哥也不靠這個(gè)吃飯。其間也遇到過(guò)賞識(shí)我的，想請(qǐng)我做專欄寫手，但后來(lái)那本雜志出了幾期之后卻�？耍蚁胝f(shuō)這真的不是我人品不好連累的。

　　直到一本走文藝風(fēng)的雜志創(chuàng)刊，我投了篇《永遠(yuǎn)的H.O.T》，主編說(shuō)她也喜歡他們，永遠(yuǎn)的偶像天團(tuán)，自己高中的青春回憶。剛好第一季的主題就叫“遇見舊時(shí)光”，她說(shuō)喜歡我的文字風(fēng)格，于是順利上稿，并送我三本樣刊。刊物很精美，遺憾的是，這本雜志也沒(méi)能走得太遠(yuǎn)。堅(jiān)持一些東西，就會(huì)失去一些東西，可是，這并沒(méi)錯(cuò)。

　　稿費(fèi)依舊孝敬給愛(ài)人，這次被她買衣服去了。

　　之后又陸續(xù)在電子刊物上發(fā)表過(guò)一些作品，雖然也有稿酬，可終究還是喜歡閱讀實(shí)體刊的感覺(jué)。有人預(yù)言在未來(lái)電子閱讀將全面取代實(shí)體書籍，我想，這一天想必還比較遙遠(yuǎn)，因?yàn)橛行┤丝偸呛軕雅f。

　　一次閱讀課上，一個(gè)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、看起來(lái)可愛(ài)，同時(shí)卻又有點(diǎn)天然呆的女生跑過(guò)來(lái)，要我推薦幾本青春校園類的小說(shuō)給她。我就隨手寫了一些書單給她，其中有些書，年齡可能比她還大。

　　一周后，我的辦公桌上壓著一封她寫給我的信，她說(shuō)老師，為什么這么老的一本書會(huì)讓我看得那么想哭呢？我的花季雨季，我的十七歲，也會(huì)有這么多有趣的朋友，這么多值得記憶的事嗎？我馬上就十七歲了啊。她說(shuō)她去百度作者的資料，看著看著就又差點(diǎn)哭鼻子了。她就知道，作者一定很優(yōu)秀，一定是那種優(yōu)秀的學(xué)生、出色的女孩，就是她一直想要成為的那種人。她說(shuō)老師您知道現(xiàn)在她怎么樣了嗎？還一如既往地優(yōu)秀嗎？那么意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代，她會(huì)常常懷念嗎？

　　在信的末尾她問(wèn)我，大學(xué)生活究竟是怎樣的？值得憧憬嗎？是不是也有那么一本書，把答案都已經(jīng)寫好了呢？如果有，請(qǐng)告訴我它的名字。想象著她提問(wèn)時(shí)頗為好看的困惑表情，我不禁微笑起來(lái)。于是我去書店中仔細(xì)地翻找，在記憶中認(rèn)真檢索，然而，似乎并沒(méi)有那樣一本書，能夠回應(yīng)一個(gè)成績(jī)很好的高中女孩對(duì)大學(xué)的美麗憧憬。

　　于是我回信給她：是的，有那樣一本書，名字叫作《愿時(shí)光不老去》，在你畢業(yè)之前，一定會(huì)寫好。

　　她明白，然后，她要求做語(yǔ)文課代表。每天課前她都會(huì)跑來(lái)問(wèn)我今天我們要講些什么，要準(zhǔn)備哪些東西。當(dāng)黑板上寫滿其他科作業(yè)時(shí)，她會(huì)對(duì)我說(shuō)，老師，語(yǔ)文作業(yè)呢？我們多留點(diǎn)，和他們拼了。當(dāng)然，她也會(huì)時(shí)常探問(wèn)，小說(shuō)寫到哪里了，可以先看看幾個(gè)章節(jié)嗎？

　　無(wú)論你是否喜歡自己的大學(xué)，她都是你生命中很重要的一段時(shí)光。我一邊逐漸整理與之有關(guān)的素材，一邊慢慢地去寫，去捕捉那些感動(dòng)的、難忘的、傷感的、愉快的種種時(shí)刻。我寫得很慢，有時(shí)甚至一周也寫不出一個(gè)段落。然而每當(dāng)想信筆涂畫、隨意寫下去的時(shí)候，就會(huì)想起德國(guó)漢學(xué)家顧彬的話，他說(shuō)語(yǔ)言是作家一生的情人。我只算個(gè)寫手，那語(yǔ)言就該算是我的發(fā)妻了（玩笑）。所以我選擇學(xué)賈島，在推敲與琢磨間讓文字契合金色年華中那細(xì)膩鮮活的情感。

　　在我的印象中，大一是檸檬黃，鮮亮生動(dòng)，所以文字也該活潑幽默；大二是薄荷涼，有成長(zhǎng)，也有傷感，文字便應(yīng)憂郁唯美一些；而大三是青草綠，逐夢(mèng)的時(shí)候，文字是樸實(shí)而富于質(zhì)感的；大四充滿了懷念，如D大調(diào)的曲子，如冬日午后的暖陽(yáng)，所以要用溫馨懷舊的文字來(lái)表達(dá)。

　　這本書也許有著這樣那樣的不成熟，但至少它的語(yǔ)言，它的文字，對(duì)得住每一位閱讀它的讀者。

　　語(yǔ)言和故事，哪一個(gè)更重要？愛(ài)讀故事是每個(gè)人的天性，柏拉圖甚至說(shuō)，誰(shuí)會(huì)講故事，誰(shuí)就擁有整個(gè)世界。不過(guò)，一個(gè)欲罷不能的故事在聽過(guò)一次之后，是否還具有強(qiáng)烈的吸引力，大約要因人而異了吧。

　　美麗的故事，用心的文字，才經(jīng)得住反復(fù)回味。

　　我也喜歡寫故事，可我更喜歡寫生活的故事。一位俄羅斯作家曾說(shuō)過(guò)，凡是讀過(guò)帕烏斯托夫斯基作品的人，沒(méi)有不喜歡的。他有一部散文集，名字就叫《生活的故事》，我非常喜歡。從圖書館中借走后，謊稱丟失了，賠了三倍的價(jià)錢，擁有了它。

　　《花開過(guò)沒(méi)有痕跡》，是我個(gè)人最珍視的一篇。那時(shí)候，音樂(lè)系的一個(gè)女孩病了，她是我們寢室二哥的朋友，她的病，是治不好的那種。學(xué)校號(hào)召大家為她捐款。這種事，也許你在電視電影小說(shuō)中已經(jīng)看過(guò)了許多，甚至已覺(jué)得很無(wú)聊，認(rèn)為這種事多半是作者煽情的手段。是的，也許的確如此�？僧�(dāng)它就發(fā)生在你身邊的時(shí)候，那種感覺(jué)是不一樣的。為什么那樣好看的一個(gè)女孩卻要得這種�。繛槭裁茨菢吁r活的一個(gè)生命就是挽留不�。棵\(yùn)到底想要告訴我們什么？我想起孔子“命也夫！斯人也而有斯疾也”的嘆息。我們誰(shuí)都沒(méi)辦法對(duì)抗命運(yùn)，可至少我可以用文字寫下，只要有人讀，她就不曾離開。

　　我把它拿給那個(gè)女生，我的課代表，請(qǐng)她看，說(shuō)你要告訴我你最真實(shí)的感受，因?yàn)槟闶沁@本書將要面對(duì)的讀者。她讀過(guò)之后，仍然是用寫紙條的方式告訴我：

　　老師：

　　現(xiàn)在我剛考完二診，坐在嘈雜的教室里給你寫我的感受，似乎更有味道。阿蘇的故事，很感人，很美，用清麗的文筆將女孩的心事娓娓訴說(shuō)，讓我有一種很微妙的觸動(dòng)和久久的沉思。覺(jué)得文字太美，以至于我忘記了前后的內(nèi)容，只是反復(fù)閱讀著眼前那一段段的描寫。最后，真摯地祝福您投稿成功，讓更多的人看到阿蘇的故事，讓阿蘇的故事感動(dòng)更多人。

　　——你的忠實(shí)讀者與課代表

　　早操記

　　大學(xué)中，入住寢室之后，都會(huì)進(jìn)行排座次這種聽起來(lái)很有江湖好漢范兒的活動(dòng)，只不過(guò)原則呢，就很無(wú)聊了——按生日。

　　這種純先天的方式讓人沒(méi)有任何可以后天發(fā)揮的機(jī)會(huì)，任你豪氣干云剽悍威猛是一條真的漢子也未必當(dāng)?shù)昧她堫^老大，任你濁世翩翩弱不禁風(fēng)是一個(gè)慘綠少年卻也有可能當(dāng)大哥。在這種無(wú)良規(guī)則下，我無(wú)奈地成為寢室中的老七，并被冠以“六少”的外號(hào)。為什么我坐第七把交椅卻會(huì)被稱為六少呢？我曾就這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教一位學(xué)長(zhǎng)，前輩很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“少年，你以為這里是什么地方？這里可是中文系啊。一個(gè)讓你那早已暗淡的心靈重新煥發(fā)光芒的地方，一個(gè)讓你那被禁錮的想象力重新飛揚(yáng)的地方。在文學(xué)的世界里，一切皆有可能�！边@段詩(shī)朗誦一樣的語(yǔ)言深深折服了我，就在我的敬仰之情還沒(méi)有完全平復(fù)的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)喝了口水，若無(wú)其事地又補(bǔ)充了一句：“當(dāng)然，也可能僅僅是因?yàn)檫@樣叫著順口�！�

　　我再也不愿相信文學(xué)了。

　　只是，這個(gè)聽起來(lái)頗具霸氣的六少名號(hào)常常被他們喊成“小六”，還好沒(méi)有因?yàn)樾Хü湃艘允咀鹬囟诤竺婕由弦粋€(gè)“子”字。

　　天剛蒙蒙亮，關(guān)于這個(gè)，可以有不同的表述。

　　用小學(xué)生作文中喜聞樂(lè)見的話來(lái)說(shuō)叫做東方剛露出魚肚白；用高中教材中的經(jīng)典表述則為“東方之既白”；而對(duì)于大學(xué)中的我們來(lái)說(shuō)則意味著即將進(jìn)行身體與床板的分離活動(dòng)，它的過(guò)程是這樣的：手機(jī)鬧鐘提示正常，窗外風(fēng)速正常，外套穿著正常，棉被展開正常，開始分離……分離……好吧，你只需要知道，操作最終能否成功取決于個(gè)人神經(jīng)系統(tǒng)的強(qiáng)度如何。

　　校園廣播站的喇叭也時(shí)不我待地趕忙響起來(lái)，樂(lè)此不疲地用音樂(lè)進(jìn)行轟炸。

　　老大第一個(gè)從黑暗中覺(jué)醒過(guò)來(lái)：“喂，聽，有音樂(lè)，是不是要上操��？”

　　“不會(huì)吧，昨天不是說(shuō)今天早上停操的嗎？”小郭從被子里探出個(gè)腦袋。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)，外面有人敲門：“喂，醒醒，醒醒，同志們開下門�！�

　　二哥不滿地向門看了一眼，打了個(gè)哈欠說(shuō)：“天王蓋地虎，小六�！�

　　我也剛醒，蒙眬中聽到一個(gè)虎字，忙接上：“虎踞龍盤，小魏。”

　　“盤，盤根錯(cuò)節(jié)，老大�！�

　　“節(jié)，節(jié)……”老大是理轉(zhuǎn)文考過(guò)來(lái)的，很不習(xí)慣這種具有中文系特色的接字游戲，“節(jié)”了半天沒(méi)“節(jié)”上來(lái)，“節(jié)”果很嚴(yán)重。

　　“好，老大開門�！贝蠹艺f(shuō)完各自繼續(xù)臥倒。

　　老大一臉無(wú)奈，伸手把床板抓得吱吱作響，痛苦萬(wàn)分地坐了起來(lái)，爬下床去打開了門。

　　站在門口的是舍務(wù)部干事：“一會(huì)兒要上操，同志們，別遲到，否則扣分�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身要走，但身體卻被二哥熱情的招呼聲又拉了回來(lái)，二哥中氣十足地打了個(gè)招呼：“早上好！”干事聽罷回眸一笑，對(duì)二哥說(shuō)了句你也是，然后飄然離去。

　　我們很納悶，一邊起床一邊問(wèn)二哥：“你跟他打招呼，他怎么說(shuō)你也是��？”

　　“哎，六啊，一看你就沒(méi)在舍務(wù)部待過(guò)�！�

　　“有什么關(guān)系？”

　　“聽舍務(wù)部的老生說(shuō)，叫學(xué)生起床是最挨罵的差事，所以若有人跟你打招呼，心里肯定是罵你�！�

　　“原來(lái)如此，那二哥豈不是……”

　　“居然被他反罵了，鄙視他！”

　　“那他會(huì)反鄙視的�！�

　　“反反鄙視！”

　　洗漱完畢，見旺哥還沒(méi)動(dòng)靜，“旺哥，你去不去了？”

　　“不去了�！�

　　“不去扣分�！�

　　“扣就扣，老子不過(guò)了。”

　　旺哥威武。

　　走出宿舍，一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，微微有點(diǎn)涼意。薄霧還沒(méi)有完全散去，陽(yáng)光從葉子間灑落，追逐著空氣中的微塵。光線如精靈般靈動(dòng)，追隨著你的腳步改變著角度，偶爾，折射出彩虹的顏色。

　　我喜歡清晨，盡管不習(xí)慣早起。閉上眼，用臉頰感受此刻陽(yáng)光所特有的味道，那味道在唇齒間寫下一句話：莫放春秋佳日過(guò)。

　　走過(guò)花壇，迎面是報(bào)告廳和孔子像，每逢重要考試，都會(huì)有許多學(xué)子來(lái)拜一拜這位老先生，表達(dá)一份祈愿之情�？鬃拥哪抗庥纳罹d長(zhǎng)，穿過(guò)歲月，波瀾不驚。他凝視著前方，一張張神采飛揚(yáng)的年輕臉龐正迎著晨曦走來(lái)。

　　來(lái)到綠草如茵的操場(chǎng)上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的上操，倒更近似于晨讀，允許每個(gè)人自由活動(dòng)。而這份自由來(lái)之不易，其間經(jīng)過(guò)了一段波瀾壯闊的、足以寫入中文系歷史的偉大斗爭(zhēng)（好吧，我承認(rèn)也許波瀾壯闊和偉大這兩個(gè)詞用得有點(diǎn)夸張，不過(guò)中文系嘛）。

　　最初上操是真的要做操的，而且所做的還是經(jīng)久不衰，其悠久程度可以和新聞聯(lián)播相媲美的第八套廣播體操。二哥說(shuō)每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，他都感覺(jué)回到了建國(guó)初，全身上下涌起一種要大干特干建設(shè)社會(huì)主義的沖動(dòng)。

　　剛剛步入大學(xué)，對(duì)自由時(shí)尚充滿向往的大一新生們，對(duì)待早操的態(tài)度用一部動(dòng)畫的名字來(lái)形容最是恰如其分——《鎖鎖美同學(xué)提不起勁》，鎖鎖美三個(gè)字可以換成任意一位同學(xué)的名字�？墒遣蛔龅脑�，學(xué)生會(huì)動(dòng)不動(dòng)就以扣分相威脅，于是做操時(shí)只好敷衍一下了。大多數(shù)同學(xué)只是揚(yáng)揚(yáng)手，伸伸腿，更有甚者，經(jīng)常擺個(gè)思想者的pose直到下操。

　　辯證法教導(dǎo)我們，量變將會(huì)引起質(zhì)變。

　　終于在一天早上，是不約而同還是心有靈犀抑或處心積慮又或是早有預(yù)謀已經(jīng)無(wú)法考證了，中文系上演大事件之集體罷操。

　　這可是中文系歷史上從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的大事，學(xué)生會(huì)立刻毛了，派出全部舍務(wù)干事聲嘶力竭地喊了半天也仍然沒(méi)一個(gè)人出去。面對(duì)干事們或動(dòng)之以情，或曉之以理，間或氣急敗壞的態(tài)度，中文系學(xué)子們的回應(yīng)非常有禮貌，六個(gè)字：不開門，不說(shuō)話。

　　任你風(fēng)吹浪打，我自閑庭信步。

　　這簡(jiǎn)直就是圣雄甘地非暴力不合作思想的生動(dòng)體現(xiàn)啊。

　　壯哉，我大中文學(xué)子！

　　系辦知道后認(rèn)為此事必有預(yù)謀，于是嚴(yán)查誰(shuí)是領(lǐng)頭的，二哥首當(dāng)其沖被找去談話。

　　“你，作為中文系的，一名稱職的學(xué)生干部，要以什么為原則展開工作，��？”

　　“為人民服務(wù)！”

　　“……”

　　“在這件事情里，你們都是參與者，啊，是不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任的，但如果找不到組織者的話，那，可就難說(shuō)嘍！”

　　“我明白，它將會(huì)記入檔案，我的人生，從此有了污點(diǎn)�！�

　　“對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)，你看你，還是很明白事理的嘛，那么，這件事，誰(shuí)領(lǐng)的頭？”主任很激動(dòng)。

　　二哥一臉無(wú)可懷疑的真誠(chéng)：“我真的，不知道�！�

　　主任臉上尚未綻開完的笑容就那樣定格成為一個(gè)美麗的瞬間。