本書在準確揭示美的本質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,以三百多幅實物或?qū)嵕皥D片為例,運用淺顯易懂的語言,全面系統(tǒng)地講述了各種美的具體內(nèi)容及其對人的不同價值。通過本書的學習,讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力,可以清楚地分辨美丑,而且可以形成正確的審美觀,產(chǎn)生積極的生活情趣和審美追求,從而使人格不斷走向完美。
美育不僅是優(yōu)化學生性情、完善學生人格和培養(yǎng)學生審美能力的教育,也是活躍學生思維、增強學生創(chuàng)造力和激勵學生精神的教育。美育,內(nèi)容豐富多彩,形式生動活潑,能夠使學生在輕松、愉快的氛圍中煥發(fā)出學習熱情,從而使其性情得以優(yōu)化,個性得到發(fā)展,思維能力得到提升。美育課開得好,不僅能夠豐富學生生活、活躍校園氣氛、優(yōu)化教育環(huán)境,而且還可以培養(yǎng)和增進學生對母校的感情。因此,美育工作歷來備受重視。
2015年9月15日,國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》,對加強學校美育提出了明確要求。2015年12月3日,教育部下發(fā)了《貫徹落實(國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見)任務(wù)分工》,對加強學校美育工作進行了部署。
為了滿足高等學校開設(shè)美育課的需要,筆者以自己三十多年來美育研究的感悟和實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),參照以上兩個文件的基本精神著成此書。在內(nèi)容方面,本書有以下幾個特點:
一是概念清楚、內(nèi)容全面。本書首先對美的概念作了清楚的闡釋,準確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵,明確了美的外延,從而清晰地描述了美的各種內(nèi)容,使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心。這樣,不僅有利于讀者審美能力的培養(yǎng),而且能夠使讀者形成正確的審美觀。
二是人文內(nèi)涵豐富。從本質(zhì)上講,美育是一種綜合性的人文教育。美育效果的好壞,既取決于學生已有的人文素養(yǎng),也取決于教材的人文內(nèi)涵。本書不僅引入了大量與審美認知有關(guān)的思想文化知識,借鑒了很多藝術(shù)史料,而且融進了一些歷史故事、神話傳說和古典詩文等,人文內(nèi)涵十分豐富。
三是貼近學生實際。孔子說:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者!碑攲W生對教學內(nèi)容倍加喜歡的時候,教學效果自然會事半功倍。本書在寫作時充分考慮了這一點,力求使內(nèi)容貼近學生實際,既使學生感興趣,也使學生獲得教益。例如,針對大學生的思想實際,本書在“人際美”和
黃高才,祖籍山西稷山縣,1962年2月生于陜西涇陽。國內(nèi)知名學者,語言學家、文藝學家、教育家。先后擔任漢語學術(shù)期刊總編、中央機關(guān)報副刊執(zhí)行主編和大學文學院院長等職。1990年,獨著的《應(yīng)用寫作》教材獲原航空部優(yōu)秀教材獎:1993年,出任全國統(tǒng)編中!墩Z文》教材主審。近年來,主編、獨著大學人文學科教材22部,出版專著16部,主審大學人文教材15部;主編、主審中小學課本60多本;在國內(nèi)外公開刊物發(fā)表學術(shù)論文60余篇;主持并高質(zhì)量地完成了十多項省部級課題。先后在西安交通大學、陜西師范大學、四川大學、山東財經(jīng)大學、北方民族大學等二十多所高校講國學示范課或作中國文化專題報告,現(xiàn)兼任多所高校的特聘教授、客座教授或名譽教授。
劉會芹,1963年4月生于陜西涇陽。當代著名的女書法家,知名學者。歷任中學校長、大學教師、高校教務(wù)長等職。近年來,主編、合著大學教材11部,出版專著6部,主審和參編大學教材19部,主編、主審中小學課本和課外讀物50多本,發(fā)表論文60多篇;先后在全國各地舉辦個人書畫展和參加國際國內(nèi)大展12次,上百幅作品被大學教材收錄。
第一章 美與美育
第一節(jié) 什么是美
第二節(jié) 美的特點
一、從屬性
二、直覺性
三、認同性
四、積極性
五、時空性
第三節(jié) 美的表現(xiàn)及其分類
一、美的表現(xiàn)
二、美的分類
第四節(jié) 美育及其作用
一、美育對學生發(fā)展的作用
二、美育對學校發(fā)展的作用
第二章 審美活動
第一節(jié) 直覺反映
一、自然審美
二、藝術(shù)審美
三、生活審美
第二節(jié) 情感體驗
一、自然觀照
二、藝術(shù)欣賞
第三節(jié) 精神感受
一、蝴蝶的精神美
二、蜜蜂的精神美
三、螞蟻的精神美
四、石間生命的力量
第四節(jié) 思想分析
一、人的行為
二、社會現(xiàn)象
三、類文化事物
第三章 自然美
第一節(jié) 事物美
一、基礎(chǔ)與參照
二、存在類型
第二節(jié) 景象美
一、美感景象
二、精神景象
三、情感景象
第三節(jié) 情境美
一、視覺情境
二、聽覺情境
三、觸覺情境
四、心理情境
第四節(jié) 意象美
一、日月山水
二、珍禽靈獸
三、花草樹木
第四章 生活美
第一節(jié) 服飾美
一、服飾美的基本表現(xiàn)
二、中國古代服裝管窺
三、中國古代飾品概覽
四、美麗的民族服飾
第二節(jié) 器皿美
一、陶器
二、青銅器
三、玉石器
四、瓷器
第三節(jié) 飲食美
一、茶道
二、酒德
三、美食
第四節(jié) 人情美
一、親情美
二、友情美
三、愛情美
第五章 藝術(shù)美
第一節(jié) 音樂之美
一、天籟與音樂的起源
二、音樂藝術(shù)的基本特點
三、中國音樂藝術(shù)管窺
四、外國音樂的三大體裁
第二節(jié) 舞蹈之美
一、舞蹈藝術(shù)的基本特點
二、舞蹈的分類
三、中國民族舞蹈
四、外國舞蹈藝術(shù)
第三節(jié) 繪畫之美
一、繪畫藝術(shù)的一般特點
二、繪畫的分類
三、繪畫的基本表現(xiàn)手段
四、中國十大傳世名畫
第四節(jié) 雕塑之美
一、雕塑藝術(shù)的特點
二、雕塑藝術(shù)的種類
三、中國古代雕塑藝術(shù)覽勝
四、外國雕塑名作
第五節(jié) 戲劇之美
一、戲劇的特點
二、戲劇的分類
三、中國戲曲藝術(shù)的特點
四、中國戲曲劇種舉例
第六節(jié) 影視之美
一、影視的藝術(shù)特點
二、影視的基本表現(xiàn)手段
三、臺詞與音樂
四、情節(jié) 與矛盾沖突
五、蒙太奇
第六章 文字美
第一節(jié) 形體美
一、漢字的創(chuàng)造方法
二、獨特的形體構(gòu)造
三、漢字形體美的基本表現(xiàn)
四、從形體演變看漢字之美
第二節(jié) 內(nèi)涵美
一、漢字創(chuàng)造中的智慧
二、美妙的形義關(guān)系
三、漢字中的哲理
四、超越時空的表現(xiàn)力
五、構(gòu)詞功能強大的單字語素
第三節(jié) 識用美
一、易學易會、使用便捷的文字
二、漢字最容易被感知和察識
三、超強的信息承載力
四、強大的文化凝聚力
五、巨大的發(fā)展空間和良好的兼容性
第四節(jié) 漢字書法美
一、書法元素的真善美
二、漢字書法的道德精神
第七章 辭章 美
第一節(jié) 漢語之美
一、音韻美
二、詞匯美
三、修辭美
四、語法美
第二節(jié) 文學形象美
第三節(jié) 文學意境美
第四節(jié) 獨特的文學樣式
一、詩
二、詞
三、曲
四、對聯(lián)
第八章 科技美
第一節(jié) 設(shè)計美
一、蓮鶴方壺
二、半坡遺址半地穴式房屋
三、河姆渡干欄式建筑
四、都江堰
第二節(jié) 技術(shù)美
一、骨制品
二、玉石器
三、青銅制造
四、金銀器
第三節(jié) 適用美
一、陶甑
二、陶澄濾器
三、雙耳箅流灰陶壺
四、葦編
五、尖底瓶
第四節(jié) 效能美
一、牛耕技術(shù)
二、陶器輪制技術(shù)
三、無壩引水技術(shù)
四、活字印刷技術(shù)
山東職業(yè)學院 (2021/4/15 11:00:00):可供美育教師授課參考使用