美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)法
定 價(jià):48 元
- 作者:張新詞主編
- 出版時(shí)間:2017/1/1
- ISBN:9787040461206
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:J-42
- 頁(yè)碼:230
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書共分兩部分第一編美術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ),主要介紹了美術(shù)教學(xué)的前提、理論的基礎(chǔ)、理論與方法的演變及中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的歷史;第二編美術(shù)教學(xué)方法,主要論述了美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容及方法、評(píng)價(jià)和研究。匯集了大量國(guó)內(nèi)外美術(shù)教學(xué)理論及方法方面的素材,力求呈現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的多元化面貌及發(fā)展趨勢(shì),給美術(shù)教師進(jìn)行新的課程教學(xué)改革以很大的啟示。使用范圍廣泛,除作師范院校本、?,美術(shù)院校和普通高等院校的教材外,亦可為愛(ài)好美術(shù)教育的廣大社會(huì)讀者選用。
當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育改革進(jìn)入加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技能型人才培養(yǎng)的新階段。推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展,進(jìn)一步保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量,對(duì)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。在這一背景下,教育部、財(cái)政部啟動(dòng)了職業(yè)教育師資提高計(jì)劃,全力推動(dòng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)。
美術(shù)學(xué)專業(yè)項(xiàng)目根據(jù)職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo),研發(fā)了中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)學(xué)職教師資本科專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等系列成果,并研發(fā)了《素描人物》《速寫》《構(gòu)成基礎(chǔ)》《國(guó)畫創(chuàng)作》《美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)法》等系列核心教材。
本套教材以調(diào)研報(bào)告為基礎(chǔ),以專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案為依托,以國(guó)家專業(yè)目錄以及職教師資美術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程要求為范本,以職教師資美術(shù)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案定位目標(biāo)為基點(diǎn),開(kāi)展主干課程大綱編寫與調(diào)查研究。在編寫過(guò)程中,積極參照國(guó)內(nèi)外各大院校同類和不同類課程大綱,分析相關(guān)行業(yè)需求、教師職業(yè)能力(教學(xué)、實(shí)踐)、學(xué)生專業(yè)能力與職業(yè)技能等方面內(nèi)容,最后,由教育家、行業(yè)專家組進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)后,形成課程大綱編寫總體思路與框架,以此為指導(dǎo)完成主干課程教材初稿的編寫。之后又依照評(píng)審組對(duì)初稿的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和修改,最終形成定稿。
與同類教材相比,本套教材在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新:
一是教材改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主線的知識(shí)架構(gòu),將“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”的教學(xué)理念滲透各章節(jié),依托具體的工作項(xiàng)目和任務(wù)將有關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容逐次展開(kāi)。
二是教材內(nèi)容以社會(huì)崗位需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,既符合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)定位,也符合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)的實(shí)際狀況。
三是在以項(xiàng)目為實(shí)踐基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,教材力求真正地體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
四是教材編寫采用了新穎別致、操作性強(qiáng)的體例,書中內(nèi)容多為圖表結(jié)合,直觀明了,案例點(diǎn)評(píng)也形象具體。
本套教材將為培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才,為加強(qiáng)職業(yè)教育應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到
上篇 美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)綜述
第一章 美術(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景
第一節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域
第三節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)人才的典型職業(yè)崗位
第四節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力要求
第二章 職教師資美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)分析
第一節(jié) 職教師資美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)
第二節(jié) 職教師資美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的智力因素特點(diǎn)
第三節(jié) 職教師資美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的非智力因素特點(diǎn)
第三章 美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及核心內(nèi)容分析
第一節(jié) 職業(yè)任務(wù)分析與教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容分析
第四章 美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)媒體和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)組織形式
第二節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)媒體
第三節(jié) 美術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
下篇 專業(yè)教學(xué)法在美術(shù)學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用
第五章 項(xiàng)目教學(xué)法
第一節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法概述
第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用
第六章 思維導(dǎo)圖教學(xué)法
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖法概述
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖教學(xué)法的應(yīng)用
第七章 示范教學(xué)法
第一節(jié) 示范教學(xué)法概述
第二節(jié) 示范教學(xué)法的應(yīng)用
第八章 模仿教學(xué)法
第一節(jié) 模仿教學(xué)法概述
第二節(jié) 模仿教學(xué)法的應(yīng)用
第九章 嘗試教學(xué)法
第一節(jié) 嘗試教學(xué)法概述
第二節(jié) 嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
第十章 作品分析教學(xué)法
第一節(jié) 作品分析教學(xué)法概述
第二節(jié) 作品分析教學(xué)法的應(yīng)用
第十一章 考察教學(xué)法
第一節(jié) 考察教學(xué)法概述
第二節(jié) 考察教學(xué)法的應(yīng)用
第十二章 分層教學(xué)法
第一節(jié) 分層教學(xué)法概述
第二節(jié) 分層教學(xué)法的應(yīng)用