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《普通話培訓(xùn)與測試教程（第二版）/全國高等院校普通話培訓(xùn)與測試通用教材》是吉林省“語言文字應(yīng)用‘十二五’科研規(guī)劃課題”的重要研究成果之一，是針對高等院校在校生提高普通話規(guī)范運(yùn)用能力與測試水平而編寫的教材。全書共分五章，分別闡述了普通話與普通話水平測試、讀單音節(jié)字詞訓(xùn)練、讀多音節(jié)詞語訓(xùn)練、朗讀短文訓(xùn)練、命題說話訓(xùn)練的方法與應(yīng)試技巧等。為便于讀者學(xué)習(xí)，《普通話培訓(xùn)與測試教程（第二版）/全國高等院校普通話培訓(xùn)與測試通用教材》隨節(jié)附有“學(xué)習(xí)提示”，書中及書后還附有與普通話培訓(xùn)及測試內(nèi)容密切相關(guān)的測試標(biāo)準(zhǔn)及訓(xùn)練材料。《普通話培訓(xùn)與測試教程（第二版）/全國高等院校普通話培訓(xùn)與測試通用教材》由多年從事普通話水平測試工作且具有國測員與省測員資格的教師編寫，此次修訂調(diào)整了部分訓(xùn)練內(nèi)容，增加了系統(tǒng)性普通話水平測試樣題，增強(qiáng)《普通話培訓(xùn)與測試教程（第二版）/全國高等院校普通話培訓(xùn)與測試通用教材》的針對性、實(shí)用性，與此同時(shí)，修正了部分錯(cuò)訛，并依據(jù)新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)改全書體例，力求教材論述精練、材料精當(dāng)、練習(xí)配置明晰，易于自主學(xué)習(xí)，提高實(shí)訓(xùn)能力。　　《普通話培訓(xùn)與測試教程（第二版）/全國高等院校普通話培訓(xùn)與測試通用教材》可作為各高校普通話培訓(xùn)與測試的教學(xué)與應(yīng)試參考用書。

　普通話水平測試工作始于20世紀(jì)90年代中期，是國家為推動普通話推廣工作而采取的一項(xiàng)重大舉措。在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步實(shí)行普通話等級證書上崗制度，標(biāo)志著我國普及普通話工作進(jìn)入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的新階段。開展普通話水平測試工作，亦將大大加強(qiáng)推廣普通話工作的力度，使“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針落到實(shí)處，極大提高全社會的普通話水平和漢語規(guī)范化水平。
　　2000年10月，第十屆全國人民代表大會第十八次會議通過了我國第一部專門的語言文字法規(guī)——《中華人民共和國通用語言文字法》。自此，普通話作為中華人民共和國各民族人民的通用語言，其法定地位得到進(jìn)一步明確。普通話培訓(xùn)與水平測試，作為國家推廣普通話工作的一項(xiàng)重要措施，不但在社會上日益深入人心，廣泛推行，而且成為高校人才培養(yǎng)過程中的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。
　　按照國家普通話水平測試大綱要求，開展普通話水平測試工作，必須加強(qiáng)對應(yīng)試人員進(jìn)行測前培訓(xùn)，這是普通話水平測試能否順利實(shí)施、測試目的能否圓滿完成的前提和基礎(chǔ)。在高等院校中，某些專業(yè)諸如教師教育、影視表演、廣播電視、編輯出版等，其畢業(yè)生必須在就職前取得相應(yīng)的普通話水平測試等級合格證書，因此，普通話培訓(xùn)已不僅僅是這些專業(yè)在校學(xué)生接受普通話水平測試前的權(quán)宜之計(jì)，更是人才培養(yǎng)過程中不可或缺的必修課。眾所周知，決定課程教育質(zhì)量高低的重要因素之一即為教材，提高普通話培訓(xùn)與測試的質(zhì)量同樣離不開教材。有的放矢、針對性強(qiáng)的教材，往往能為教師提供得心應(yīng)手的教學(xué)憑借，從而起到舉一反三、觸類旁通的教學(xué)效果。
　　目前，全國各地大都針對本地方言特點(diǎn)，編有各具地域特色且與普通話構(gòu)成鮮明對照的培訓(xùn)教材，這對于各地普通話水平測試的應(yīng)試者而言，不能不說是一件好事。但在高等院校中，需要接受普通話水平測試的各專業(yè)學(xué)生往往來自全國各地，盡管伴隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，普通話推廣工作取得了顯著成績，使得80后、90后一代的語言面貌越來越規(guī)范，可是會聚一堂的各地學(xué)子言談中仍不免帶有方言味道。這就要求高校普通話培訓(xùn)的教學(xué)工作不能囿于一地之言或一方之見，而應(yīng)盡量拓寬教師的語言視野與方言認(rèn)知，對各方言區(qū)的學(xué)生都能提供具有一定針對性的、有效的訓(xùn)練指導(dǎo)。
　　本教材編者本著這一宗旨，希望能夠結(jié)合十幾年來豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與測試體驗(yàn)，編寫一本能夠盡量滿足大多數(shù)學(xué)生普通話培訓(xùn)與測試訓(xùn)練的教材，為各方言區(qū)學(xué)生提供豐富的訓(xùn)練材料與科學(xué)的方法指導(dǎo)。
　　需要說明的是，本教材旨在為高等院校各專業(yè)學(xué)生普通話培訓(xùn)教學(xué)活動提供具體的實(shí)踐指導(dǎo)，故未過多停留于理論層面的繁冗探討。各地各校教師可根據(jù)教材所提供的訓(xùn)練內(nèi)容、方法指導(dǎo)及訓(xùn)練要求等，補(bǔ)充拓展更多適合訓(xùn)練需要的具體內(nèi)容，以求達(dá)到教材使用的最佳效果。

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