在全球化趨勢(shì)愈加顯明的今天，培養(yǎng)年輕一代形成在全球社會(huì)的生存能力是各國教育政策與理論必須關(guān)注的問題，國際理解教育在這方面的特殊使命使其越來越受到世界各國的重視，我國也不例外。本書分折了國際理解教育的理論源頭，界定了相關(guān)的概念和內(nèi)容，研究了國際意識(shí)與民族意識(shí)、全球公民與本土公民的關(guān)系，闡明了國際理解教育的意義和價(jià)值，對(duì)中日韓三國在實(shí)施國際理解教育方面的政策和實(shí)踐做了詳細(xì)的介紹和分析，在國際理解教育的理論研究上具有重要的理論意義，對(duì)我國的政策實(shí)施具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，同時(shí)也為國際與比較教育學(xué)科建設(shè)開辟了一條新的研究路徑。