本書(shū)是在普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第二版）的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)在編寫(xiě)中堅(jiān)持了物理學(xué)的基礎(chǔ)地位，強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)及物理實(shí)驗(yàn)課程在培養(yǎng)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)方面的重要作用。本書(shū)根據(jù)物理學(xué)的發(fā)展，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況和醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的要求，設(shè)計(jì)了22個(gè)實(shí)驗(yàn)，并將其分為基礎(chǔ)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，近代物理實(shí)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)四個(gè)部分。在描述22個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，以“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理”作為全書(shū)的先導(dǎo)。本書(shū)充分反映了與醫(yī)學(xué)適應(yīng)的現(xiàn)代物理學(xué)進(jìn)展，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的處理不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)儀器的操作、數(shù)據(jù)的測(cè)量和結(jié)果的獲得，而且著重強(qiáng)調(diào)要學(xué)生懂得原理，學(xué)會(huì)物理的思維方法，從而鍛煉創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。