沼澤是怎樣形成的？沼澤通常有哪些種類？沼澤中會生長什么樣的植物？哪些動物喜歡以沼澤為家？世界上面積大的沼澤在哪里？……本書以世界各地名的沼澤為例，用圖文并茂的形式向讀者一一介紹了關(guān)于沼澤的趣味知識，幫助讀者了解認識沼澤。
《穿越沼澤（暢銷版）》：
第六章 蓄水庫是用來做什么的 這一天早晨，布萊克大叔和孩子們醒來后聽見外面響起“嘩啦啦”的雨聲。叮叮來到洞口一看，果真下雨了。布萊克大叔說，下雨了就不要在沼澤地里行走，因為行走起來十分危險。他們只能在洞中待著，要等雨停了以后才能出發(fā)。
為了讓孩子們不至于無聊，布萊克大叔趁大雨來臨之時，告訴孩子們，人們把沼澤地又稱為“巨大的蓄水庫”。
“為什么這么說呢？”安妮眨巴著眼睛問道。
布萊克大叔要孩子們朝洞外的地面看，孩子們發(fā)現(xiàn)沼澤地面在大雨的作用下比原來更加濕潤了。
“所以說，沼澤也叫濕地。這個我知道�！倍６Ｈ氯轮幻鎿v鼓著他的玩具。
布萊克大叔說：“是的。我們所觀察到的沼澤濕地，是因為沼澤地里的一部分水停滯在外，也就是地表，這部分水就形成了地表水。” “那另外的一部分呢？”安妮追問道。
“另一部分水分貯存在死亡的沼澤植物中，叫壤中水。如此多的水量存在沼澤地地表以及地底下的一些植物殘體中，所以，人們就把沼澤地稱為‘蓄水庫’。”布萊克大叔說。
“原來如此�！倍６７笱艿貞�(yīng)著，拿出水槍，迫不及待地往洞外跑，他要去取些雨水放進水槍里，還興沖沖地念叨接下來的時間又有東西玩了。
布萊克大叔像想起了什么似的，把叮叮叫住：“等等，別光顧著玩，你們一會兒還有活干�！� 叮叮不情愿地停下來問：“我們要做什么？”他和安妮一起等待布萊克大叔的安排。
“你們帶的飲用水都不多了，拿著自己的水壺去收集些雨水，在沼澤地里不一定能找得到淡水源�！辈既R克大叔說。
安妮覺得有些奇怪，她問：“布萊克大叔，您剛才不是說沼澤地是蓄水庫嗎，為什么會很難找到淡水源？” “雖然沼澤中貯存著大量水分，而且每年還有一部分降雨，可是在沼澤地里依舊極少有河流湖泊�！辈既R克大叔告訴孩子們。
“那蓄水庫里的水去哪兒了？”叮叮問，孩子們也都睜大了眼睛，眼睛里充滿了疑問與好奇。
布萊克大叔笑笑：“因為沼澤每時每刻通過蒸發(fā)或植物囊騰，源源不斷地把自身的水無私地送給大氣，如此循環(huán)，進行著水分交換，也就很難形成河流和湖泊了�！� “布萊克大叔，這是不是書中講的蒸騰作用？”叮叮問。
“錯了，叮叮。這里雖然有一部分蒸騰作用，但還有水分蒸發(fā)；蒸騰作用與水分蒸發(fā)有類似的地方，但意義上是完全不同的。”布萊克大叔說。
孩子們點點頭。
布萊克大叔說：“你們要記住，這種蒸騰和蒸發(fā)的作用，都為大氣提供了水蒸氣，使得這里的空氣保持濕潤，氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑妫纬闪肆夹匝h(huán)�！� 孩子們終于弄明白了。他們照布萊克大叔的吩咐拿著水壺去洞外取水。出發(fā)前安妮帶了一把雨傘，可她在雨中一手打著雨傘，一手舉著水壺，身體一時失去平衡，險些摔一跤。叮叮連忙說：“安妮，我先替你打傘，待會兒你幫我取水�！� 這個提議不錯，他們在雨中相互幫扶著，說說笑笑，很快，他們的水壺都裝得滿滿的了。
“好樣的，孩子們。在外面就是要學會互相幫助。”布萊克大叔稱贊道。
最后，兩個孩子又替布萊克大叔裝了滿滿一壺水。
蒸騰作用 蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過它們的葉子以水蒸氣的形式散失到大氣中去的一個過程。
蒸騰作用的形成方式與水分蒸發(fā)是不同的。蒸騰作用只能夠在活的植物體內(nèi)進行，蒸騰作用的產(chǎn)生不僅受到外界環(huán)境影響，而且還受植物本身的影響。
但是蒸騰作用給我們帶來的作用和水分蒸發(fā)是相同的，它們都為大氣提供了大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶�，使氣溫降低，讓當�(shù)氐挠晁渑妫纬梢粋�良性的循環(huán)。
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