圍棋起源于中國，至今已有數(shù)千年的歷史，《淮南子》中就有“堯造圍棋，以教子丹朱”的記載。弈棋可以寄托精神，養(yǎng)心益智，是一種娛樂性、挑戰(zhàn)性兼?zhèn)涞闹橇�活動。新中國成立后，圍棋成為國家體育項目，每年都要進行全國性的比賽，各省區(qū)賽事不斷，圍棋水平提高很快，優(yōu)秀圍棋手不斷涌現(xiàn)。

　　“圍棋是一項最具智慧的完美運動。”

　　陳毅元帥曾題詞：“紋枰對坐，從容談兵，研究棋藝，推陳出新。棋雖小道，品德最尊。中國絕藝，源遠根深。繼承發(fā)揚，專賴后昆。敬待能者，奪取冠軍�！�

　　新世紀之初，教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局群體司聯(lián)合發(fā)布《關于在學校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的通知》的[2001]7號文件，號召中小學開展棋類教學活動。目前全國各地已有200多所中小學校參加了全國棋類教學實驗課題的研究，棋類教學活動空前發(fā)展，棋類進課堂是素質教育的需要，是中小學生身心發(fā)展的需要。

　　隨著棋類教學的廣泛開展，特別需要一套適合少兒循序漸進、快速提高的教材。安徽科學技術出版社針對少兒棋類教材的現(xiàn)狀，組織我們編寫了這套既能使少兒學好棋、下贏棋，又能增強少兒智力、激發(fā)少兒遠大志向的棋類教材。先期出版象棋、圍棋兩類。每類分啟蒙篇、提高篇、比賽篇三冊。每冊安排20課時。本套教材的特點是以分課時講授的形式編排，內容由淺入深，循序漸進.文字通俗易懂。授課老師可靈活掌握教學進度，布置課后練習等。

　　三項棋類活動具有教育、競技、文化交流和娛樂功能.有利于青少年學生個性塑造和美德的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生獨立解決問題的思維能力。由于時間倉促，書中難免有這樣或那樣的問題，衷心希望棋類教師、專家以及中小學生指出不足，并提出寶貴建議，以便再版時修訂。