楊：初中二年級開始，代數(shù)和平面幾何引起了我對數(shù)學的興趣，課余我也去多看了一些數(shù)學的參考書，多做些題目。但也看了一些其他學科（物理、歷史、外語等）的書，小說也看�？雌渌�的書，不是浪費時間，會有間接的作用。有時候看報紙上和期刊上好的文章，介紹科學家和他們的故事，有機會聽學者通俗的演講，也有作用。比如，1956年剛進北大數(shù)學系一年級，老師做了一次小測驗，結(jié)果有超過三分之一的同學不及格，但這些同學都是以往一些中學的佼佼者，過去數(shù)學成績也是非常突出的。出現(xiàn)這個情況使他們產(chǎn)生了思想波動，本來對數(shù)學有興趣，但到北大第一次考試就不及格，開始懷疑自己是否適合學數(shù)學。這時候北大把華老請來，他是數(shù)學所的所長，是著名數(shù)學家。他做了一個通俗報告，談到如何勤于思考，長期地下功夫。華老舉例啟發(fā)大家從生活中提出數(shù)學問題，比如，路上看到汽車的車牌號，就想到這個數(shù)是否是素數(shù)，或者是若干素數(shù)的平方和，可以隨時隨地地思考，提出數(shù)學問題。華老談到自己在初中上學時也曾經(jīng)不及格，以前別人花一個小時做的事情，自己就用兩個小時來做，經(jīng)過長期努力，別人花一個小時做的事情，自己二十分鐘就可以做好。他用生動的例子，說明能力并非天生，更多在于后天的勤奮和努力。這些給我們很多的教育。