比爾·蓋茨的從善之心與從業(yè)之志潛入學生心靈之中

　　在多元價值走向的當代社會，學生學習的榜樣也不再系單一色彩。而那些當代世界風云人物，在成為學生關注熱點的同時，有的也開始成為他們心向往之的學習人物。所以，一些優(yōu)秀的班主任在對學生進行傳統(tǒng)教育之時，也有了別樣的內容，產生了特殊的效果。

　　一次班會上，張萬祥老師就以比爾·蓋茨為例，激發(fā)起了學生的思考與熱情。他說，比爾·蓋茨憑信息產業(yè)而富甲天下，微軟也成為信息科學世界的龍頭老大。它以咄咄逼人之勢挑戰(zhàn)世界，中國也成了它的挑戰(zhàn)之地。1998年11月5日，微軟挾8000萬美元在北京成立微軟中國研究院。作為在海外開設的第二家基礎性科研機構，它計劃在未來的幾年擴大到100人，成為世界頂尖級別的科研機構。該院首先聘請世界級專家、美籍華人李開復博士出任院長。世界著名科學家張亞勤博士加盟研究院，任首席科學家。張亞勤博士是數學形象和視頻技術、多媒體通訊、國際互聯(lián)網等方面的世界級專家。1997年，年僅31歲的張亞勤博士被授予美國電氣電子工程師協(xié)會院士的稱號。對于這種新的世界經濟走向，大家不知有何想法？

　　新穎的信息吸引了青年學子。經過短短的思索，他們開始各抒己見。

　　徐磊同學發(fā)言說：“我不完全同意李莉同學的觀點。微軟把科學研究院開在我國的首都，是挑戰(zhàn)，但更是機遇�？茖W是沒有國境的。他們在北京開科學研究院，世界頂尖級科技就在我們的眼前，更便于我們摸到世界科技發(fā)展的脈搏，更好地刺激我國科技迅速發(fā)展。不用走出國門，我們就可以洞察世界科技風云。這難道不是難得的機遇嗎？”

　　一向喜歡科技知識的王雷同學避開爭論，介紹起張亞勤來：“張亞勤被人稱為‘神童’，12歲即考人中國科技大學第二期少年班，23歲即獲得美國喬治華盛頓大學電氣工程師博士學位，31歲成為美國電氣電子工程師協(xié)會有史以來最年輕的院士。1999年回國加盟微軟，出任微軟中國研究院的首席科學家。我想，張亞勤是我們的驕傲。我們應該立下大志，做張亞勤式的青年，在科技上早日走上世界舞臺。

　　高明同學深有感觸地說：“澳大利亞科學家彼得伊利亞德說：今天你如果不生活在未來，那么，明天你將生活在過去。我們現在要放眼世界，瞻望未來。用未來知識經濟時代對人才的要求來塑造自身。未來，人類在電子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技領域中將大顯身手。為此，我們現在就應盡快地提高自己、盡量地充實自己。”

　　學生言出由衷，奮發(fā)向上的激情在心中澎湃。本來，至此，教育效果已經非常顯著�？蓮埲f祥老師卻并沒有作總結性的發(fā)言。他將話題一轉：“同學們只知道比爾·蓋茨是IT行業(yè)的大亨，孰不知，他還是一個大慈善家，一個典型的精神貴族。他和他的妻子已經捐贈了超過210億美元建立了一個基金，支持在全球醫(yī)療健康和知識學習領域的慈善事業(yè)，希望隨著人類進入21世紀，這些關鍵領域的科技進步能使全人類受益。到今天為止，蓋茨和他的妻子建立的基金已經將20多億美元用于了全球的健康事業(yè)，將5億多美元用于改善人們的學習條件，其中包括為蓋茨圖書館購置計算機設備，為美國和加拿大的低收入社區(qū)的公共圖書館提供Internet培訓和Internet訪問服務。此外，將超過2億元用于西北太平洋地區(qū)的社區(qū)項目建設，將超過2900萬美元用在了一些特殊項目和每年的禮物發(fā)放活動上�！�

　　學生聽得入了迷。

　　張萬祥老師于是感悟道：“中學生可以做螺絲釘式的雷鋒，也可以做精神貴族比爾蓋茨。”后生可畏，焉知來者之不如今也。說不定若干年后，我們這些中學生中就有一個雷鋒，一個比爾蓋茨，一個張亞勤，還有一個諾貝爾獎獲得者。我多么想在有生之年，看到這個最令我激動的時刻�。　�

　　比爾·蓋茨是當代一個引人關注的人物，但如果僅僅講述他的發(fā)財史，那么，在學生心里所栽植的種子就有可能只是一個“利”字，而且在為利所驅之時，思想道德的裂變也有可能發(fā)生。張萬祥老師的可貴在于，他的“利”之導向，與國家的發(fā)展、學生的奮進結合起來，而且從善之心與從業(yè)之志也水乳交融地植入學生心靈之中。

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