推薦序一?華應(yīng)龍的悖論/ 朱永新
推薦序二?從我就是數(shù)學(xué)到我不只是數(shù)學(xué)/ 鄭毓信
自?序??我不只是數(shù)學(xué)
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1.真空妙有，面上生花以認(rèn)識面積為例?
[名家點(diǎn)評]
為學(xué)生而問，為學(xué)生而思 讀認(rèn)識面積一課的前前后后 /劉曉玫

2.?教是為了學(xué)的開始以分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識為例?
[名家點(diǎn)評]
教學(xué)內(nèi)容的價值分析與判斷決定教學(xué)行為
兼評華應(yīng)龍執(zhí)教的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一課/劉加霞

3.當(dāng)陽光親吻烏云以解決（連乘）問題為例?
[名家點(diǎn)評]
真善美的境界，人文化的課堂 華應(yīng)龍執(zhí)教解決（連乘）問題教學(xué)評論 /陳今晨
體驗(yàn)問題解決過程，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合
評華應(yīng)龍執(zhí)教的解決（連乘）問題/劉加霞

4.比喻的力量以平均數(shù)的再認(rèn)識為例?
[名家點(diǎn)評]
對平均數(shù)的意義的叩問與實(shí)踐/張丹李紅云

5.人人都能學(xué)好數(shù)學(xué)以指尖上的數(shù)學(xué)為例?
[名家點(diǎn)評]
將學(xué)生的數(shù)學(xué)思維引向深處聽華應(yīng)龍指尖上的數(shù)學(xué)有感 /曾小平
三會落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評指尖上的數(shù)學(xué)/張春莉

6.真正有效的教學(xué)是打開學(xué)生的思維以臺灣長什么樣子為例
[名家點(diǎn)評]
想方設(shè)法教數(shù)學(xué)/方運(yùn)加
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的源與流/劉加霞

7.錯誤有時是創(chuàng)造的開始以猜想之后為例
[名家點(diǎn)評]
從證偽到證實(shí)：還原數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的完整過程對猜想之后課例的點(diǎn)評/喻平
始于猜想，達(dá)于素養(yǎng) 讀猜想之后課例有感 / 張景斌

8.單位，讓分?jǐn)?shù)更好玩以分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識為例
[名家點(diǎn)評]通過分與數(shù)（shǔ），得出分?jǐn)?shù)是個數(shù)（shù）
兼評華應(yīng)龍老師執(zhí)教的分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識/劉加霞
好玩，可以是一種教學(xué)追求嗎？/彭鋼

9.從一分為二到一分為三以找次品為例?
[名家點(diǎn)評]
行走于平衡與不平衡之間 聽華應(yīng)龍老師執(zhí)教找次品有感/丁國忠

10.讓規(guī)律多飛一會兒以規(guī)律的規(guī)律為例
[名家點(diǎn)評]
規(guī)律遠(yuǎn)行，思想放飛 觀華應(yīng)龍老師規(guī)律的規(guī)律教學(xué)有感 / 曹一鳴
在探索中求知，在復(fù)習(xí)中創(chuàng)新 華應(yīng)龍六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)賞析 / 陳玉梅陳今晨

11.心中有數(shù)，無限美好以閱兵中的數(shù)學(xué)故事為例
[名家點(diǎn)評]
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)貴在激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能/王光明
閱兵教學(xué)鑄就數(shù)學(xué)夢想 觀華應(yīng)龍閱兵中的數(shù)學(xué)故事之感想 / 范文貴
引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維看待問題/孔凡哲
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系/孫曉天

附錄?我不只是數(shù)學(xué)何以可能？對優(yōu)秀教師專業(yè)成長的再解讀/劉加霞
后記? 每一個字，都是盛開的花?