《故事中的財商教育》

書評人艾明秋

《孩子，我們來談談錢》作者張帆的兒子上小學二年級時，學校組織一次春游。他給了孩子10元零花錢。孩子回來后說，買飲料用了5元，后來要買個10元錢的小玩具，于是跟同學借了5元，同學說明天還時要付6元錢，需付1元利息。孩子還說他們班同學都這樣。如果讓人買個1.5元的東西，回來就要付兩元錢，有跑腿費。老師知道后反應很激烈，說這么小孩子就這么唯利是圖怎么行。作者張帆是中國人民大學經濟學碩士，他冷靜分析后，認為這個問題要分開來看。如果從市場經濟角度來衡量，這件事孩子本身沒有任何錯。雙方同意，這是一個很好的企業(yè)契約，沒有任何問題�？梢愿嬖V孩子為了友誼可以不要利息，但不是必須這樣做。

　　由此他想到應該跟孩子好好談談錢是怎么回事，孩子處理好這些問題，才能更好地和同學相處和把控錢。孩子對錢已經有些渴望，這不是壞事，人要對錢沒有渴望以后怎么賺錢呢？于是他到書店去找這方面的書，但都是教孩子一些理財技巧的，技巧在孩子長大后是可以無師自通的，有興趣就會自己去查。就像孩子對恐龍的了解很多詞我們都沒聽說過。他們感興趣會上網查，找書看。只要對財富感興趣，他肯定上網能查得到。但對財富的正確觀念是需要家長跟孩子長時間交流和培養(yǎng)的。因為學校里沒有這方面的內容，這卻很重要。有一個健康的財富觀才會有一個健康的人生。

　　每個人的一生都要跟錢打交道，我們的課程里卻只有語文、數學、物理、化學等等，大部分中國家長也常常在兩個極端間痛苦徘徊：要么將孩子隔絕在真空中，不敢讓孩子接觸錢，怕他學壞，要么讓孩子過早過分看重金錢。其實錢不是壞東西，有時壞的是對待錢的態(tài)度，只有了解，才能正確對待。錢就像空氣，沒有空氣我們活不了，但沒誰早晨起來會想我的空氣呢，我們只要努力使它成為看不到的空氣就行，剩下的事就與它無關了。如果能做到這點，我們的財商培育就是無比成功的。

　　如何培養(yǎng)一個小孩子的財商呢？講道理肯定是沒有用的，遼寧人民出版社出版的孩子，我們來談談錢系列圖書找到了跟孩子交流的最佳方式那就是屢試必爽地講故事。張帆先生本科是在華中科技大學船舶及海洋工程系讀的，同時他也有豐富的航海經歷，有一次，他們的船去日本橫濱，正好遇到龍卷風，當時他一直在駕駛艙，玻璃全碎了，他們的船一直隨著風走，他兩天沒睡一下。同時金融的發(fā)展確實與航海有很深的淵源，于是他就想寫個航海的故事：陽陽家是摩爾島的首富，但一場百年不遇的臺風，陽陽家破產了，一個名副其實的富二代變成了一貧如洗的窮光蛋，故事由此展開，陽陽和他的財富號開始了一段驚險、有趣的冒險旅程。

　　那些困惑的家長可以超然了，不用想你不炒股票、不做期貨，也不學經濟，每天除了上班賺的工資外什么經濟活動都沒有，怎么跟孩子談呢。沒關系，其實你不需要給他，你只要給他一個對財富的正確態(tài)度、正確觀念就可以了，這才是你應該給他們的，如果你不能講一個有趣的故事，那就把財富號歷險記的故事帶給自己的孩子吧。

迪斯雷利說過：財富的增長和閑暇的增長，是人類文明的兩大要素。人類文明的進步，仇視財富無疑荒唐，膜拜財富也同樣荒唐。同時我也認為，財富也好，閑暇也好，如果沒有相應的智慧和知識來把握，就會成為不太牢靠的財產。我想，這應當就是張帆先生這本書的價值所在吧。

盡管張帆寫這本書的初始動因是給自己孩子的10歲生日禮物，但是我想，應該把這禮物送給更多的孩子，10歲多的孩子，他們需要這樣一份禮物。還有，他們的家長，似乎也需要這份禮物。

巴曙松

國務院發(fā)展研究中心金融研究所副所長、博士生導師

中國銀行業(yè)協(xié)會首席經濟學家