一篇《對<珍愛生命小學生性教育健康讀本>引發(fā)討論的回應》引起熱議。正如《回應》一文中提到的，在中國，長期以來性都是一個禁忌話題，直到現(xiàn)在，很多家庭里父母跟孩子談性仍然覺得難以啟齒，學校里更難得開設性教育課程。但我們必須注意到，媒體中有大量性信息，其中一些信息是不準確、對孩子有誤導的。在家庭性教育缺失，學校性教育缺位的情況下，兒童性發(fā)展的需求、性教育的需求被大大忽視了。
2011年，國務院發(fā)布的《中國兒童發(fā)展綱要(20ll一2020年)》中明確提出把性與生殖健康教育納入義務教育課程體系。但實際情況是很多學校和家庭都缺乏性教育，學生獲得性知識的途徑可能是網(wǎng)絡、媒體或同伴等。這樣獲得的性知識缺乏科學性和系統(tǒng)性，從而導致青少年因性無知發(fā)生非意愿懷孕、人工流產(chǎn)、遭遇性侵等悲劇時有發(fā)生。
本書是作者根據(jù)自己從2003年以來，在廣東省工業(yè)高級技工學校和韶關(guān)市婦女維權(quán)站以及韶關(guān)市青少年宮從事心理咨詢接觸到的個案，特別是一些年幼的女童，由于缺乏性教育及自我保護意識，遭遇性侵或發(fā)生不安全的性行為導致非意愿懷孕及人工流產(chǎn)的案例為基礎撰寫而成。
這本書，一方面針對遭遇性傷害的女性，就如何幫助她們走出心理陰影，重獲幸福的人生，從性知識理論、心理輔導、心理調(diào)適等方面提供了有效的方法和途徑。
另一方面，該書引發(fā)了對青春期男孩性教育的思考。發(fā)生青少年性侵案件，不僅僅傷害了女孩，對男孩及其家庭也是一種傷害，因此，該書也啟發(fā)我們對青春期男孩可能遇到的性困惑進行研究和，分析；提出對男孩進行性倫理、性道德的教育，避免男孩性侵女孩，特別是與14歲以下幼女戀愛發(fā)生性關(guān)系的事件。
同時，這本書對心理咨詢師、社會工作者、家長開展性心理咨詢、性教育起著指導作用，并希望引起社會關(guān)注和重視性心理健康教育，促使孩子們的生活變得更加美好。
一直以來，無論是學校還是家庭，性教育往往是人們不敢正常面對的話題。我相信這本手記能幫助家長、性教育工作者、心理咨詢師和青春期的少男少女掌握必要的性知識和自我保護的方法，能夠更加有效地幫助女性預防性傷害、走出性創(chuàng)傷的心理陰影。
我相信，通過這些真實的案例，能讓更多人關(guān)注并投入到性教育的工作中，促使家庭特別是留守兒童的家庭，重視女童的自我保護；促使學校和社會成為性教育的倡導者和執(zhí)行者，因為這是家庭、學校和社會共同的責任!
廣東省工業(yè)高級技工學校校長張廷彩
2017年10月