紀(jì)念朱立群教授
秦亞青

朱立群教授離開(kāi)我們一年了。她在外交學(xué)院工作了20多年，先后擔(dān)任外交學(xué)院國(guó)際關(guān)系研究所所長(zhǎng)、外交學(xué)院院長(zhǎng)助理、副院長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，是國(guó)際關(guān)系專業(yè)博士生導(dǎo)師，教授過(guò)本科生、碩士生、博士生國(guó)際關(guān)系的課程。對(duì)于工作，她嚴(yán)肅認(rèn)真，積極主動(dòng)，既一絲不茍又富開(kāi)創(chuàng)性，為學(xué)院的發(fā)展和國(guó)關(guān)學(xué)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展做出了重要貢獻(xiàn)；對(duì)于學(xué)生，她傾其所有，言傳身教，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的博士生。如今她的文集即將出版，志瑞教授囑我寫一篇紀(jì)念文章。作為同事，追思以往，給我留下印象最深的是她對(duì)學(xué)問(wèn)的認(rèn)真、執(zhí)著和勤奮。
學(xué)術(shù)的敏銳
朱立群教授在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中表現(xiàn)出高度的學(xué)術(shù)敏銳。我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，她的主要學(xué)術(shù)方向是歐洲研究，歐洲一體化和歐盟發(fā)展軌跡是她研究的重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，她對(duì)國(guó)際關(guān)系理論已經(jīng)表現(xiàn)出很濃的興趣，因?yàn)槲业闹饕獙W(xué)術(shù)興趣是國(guó)際關(guān)系理論，所以她經(jīng)常與我討論理論方面的問(wèn)題。在這些討論中，我明顯感覺(jué)到她在學(xué)術(shù)方面的敏銳和悟性。她曾說(shuō)過(guò)，學(xué)術(shù)是需要理論支柱的，沒(méi)有理論也就難成學(xué)科。她對(duì)歐盟的性質(zhì)和地位、對(duì)歐洲一體化理論的研究是深入的，既敏銳地捕捉到國(guó)際關(guān)系地區(qū)研究理論的前沿，也表現(xiàn)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，至今仍然是研究歐洲一體化的重要成果。
在后期研究中，朱立群教授轉(zhuǎn)向了實(shí)踐理論的探索。實(shí)踐理論原本不是國(guó)際關(guān)系理論的研究?jī)?nèi)容。雖然布迪厄（Bourdieu）、塞爾（Searle）等學(xué)者對(duì)實(shí)踐本體論和實(shí)踐性知識(shí)的意義作過(guò)重要的闡釋，社會(huì)學(xué)研究人員也系統(tǒng)討論過(guò)實(shí)踐的重要性，沙茨（Schatzki）等人在2001年出版的《當(dāng)代理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)向》（The Practice Turn in Contemporary Theory）一書中提出實(shí)踐轉(zhuǎn)向的概念，但國(guó)際關(guān)系學(xué)界是在21世紀(jì)開(kāi)始之際才真正系統(tǒng)研究實(shí)踐問(wèn)題的。2008年，加拿大學(xué)者文森特·普里奧（Vincent Pouliot）在《國(guó)際組織》雜志發(fā)表了《實(shí)踐邏輯》的重要論文，標(biāo)志著國(guó)際關(guān)系學(xué)界開(kāi)始系統(tǒng)地討論實(shí)踐的意義。朱立群教授是國(guó)內(nèi)國(guó)際關(guān)系學(xué)界很早關(guān)注實(shí)踐理論的學(xué)者，記得在普里奧論文發(fā)表之后不久，她就和我討論過(guò)實(shí)踐理論的一些問(wèn)題，比如實(shí)踐在國(guó)家行為研究中的作用和在國(guó)際關(guān)系理論坐標(biāo)中的定位，國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域?qū)嵺`研究的可能走向，等等。2010年，她和她的學(xué)生聶文娟博士共同發(fā)表的論文再次表現(xiàn)出她在學(xué)術(shù)研究方面的敏銳意識(shí)。后來(lái)，我們做的國(guó)家社科重大項(xiàng)目中國(guó)積極參與國(guó)際體系變革進(jìn)程研究中實(shí)踐理論這一子課題也是由她領(lǐng)銜的。
學(xué)問(wèn)的求索
朱立群教授在追求學(xué)問(wèn)的過(guò)程中表現(xiàn)出不斷求索的韌性。她對(duì)自己研究的重要課題，往往首先提出一連串的問(wèn)題。2007年暑假，學(xué)院的幾位同事一起去歐洲做一個(gè)研究對(duì)象為歐盟的項(xiàng)目。這一次的歐洲之行成為大家探討問(wèn)題的極好機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)使我感觸最深的是她不斷提出的問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)術(shù)研究的開(kāi)始，能否提出有意義的問(wèn)題是研究質(zhì)量高低的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，朱立群教授的問(wèn)題總是激發(fā)思考的。至今仍然記得她當(dāng)時(shí)反復(fù)提出的一個(gè)問(wèn)題：歐盟僅僅是一個(gè)規(guī)范力量嗎？（Is the European Union a mere normative power?）
她的問(wèn)題激發(fā)了許多討論，她對(duì)問(wèn)題的回答也表現(xiàn)出唯真的意識(shí)。當(dāng)時(shí)歐洲的許多研究人員都將歐盟視為一個(gè)主要是在國(guó)際規(guī)范領(lǐng)域發(fā)揮作用的力量，歐盟對(duì)于國(guó)際體系的意義也主要表現(xiàn)在設(shè)定、踐行和傳播規(guī)范方面。但是朱立群教授認(rèn)為這一觀點(diǎn)是有偏頗的。歐盟在規(guī)范領(lǐng)域確實(shí)發(fā)揮了獨(dú)特的作用，但在走訪了諸多研究機(jī)構(gòu)并綜合考量歐盟之后，她認(rèn)為歐盟是一個(gè)正在全面發(fā)展力量的世界行為體�；貒�(guó)不久，她拿了一篇論文的初稿給我看，里面綜合了她對(duì)歐盟是一個(gè)什么樣的力量這個(gè)問(wèn)題的答案，以充分的論證表明歐盟作為綜合性國(guó)際行為體的基本特征。不久之后，她的論文以《歐盟是個(gè)什么樣的力量》為題發(fā)表在《世界經(jīng)濟(jì)與政治》雜志上。
學(xué)者的勤奮
朱立群教授是我見(jiàn)到的學(xué)者中極為勤奮的一位。她原本是學(xué)中國(guó)史的，后來(lái)轉(zhuǎn)向國(guó)際關(guān)系研究，并對(duì)國(guó)際關(guān)系理論產(chǎn)生了濃厚的興趣。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)向，其中包含了極大的毅力和勤奮。
朱立群教授擔(dān)任院領(lǐng)導(dǎo)之后，我們的辦公室挨得很近。每天她都是很早就來(lái)到辦公室，第一件事情就是打開(kāi)電視觀看英語(yǔ)的新聞?lì)l道。她告訴我，這樣做一來(lái)是了解世界各地發(fā)生的事情，對(duì)國(guó)際關(guān)系學(xué)者來(lái)說(shuō)這是不可或缺的，二來(lái)是練習(xí)英語(yǔ)，尤其是聽(tīng)力。她不是外語(yǔ)專業(yè)出身，但憑著這樣一種勤奮的精神和高度的自律，學(xué)了英語(yǔ)并學(xué)好了英語(yǔ)。我們一起翻譯過(guò)英文的國(guó)際關(guān)系著作，一起參加過(guò)很多國(guó)際會(huì)議，一起編纂過(guò)英文的論文集，她的英語(yǔ)交流能力和書寫能力與日俱進(jìn)。
還有一件事情在記憶中十分清晰。有一次，朱立群教授告訴我，她想去聽(tīng)我的國(guó)際關(guān)系理論課。不是聽(tīng)一次，而是完整地聽(tīng)一個(gè)學(xué)期。當(dāng)時(shí)，她已是功成名就的教授，博士生導(dǎo)師、外交學(xué)院副院長(zhǎng)，有家庭、有研究項(xiàng)目、有行政工作，但她的勤奮程度是出人意料的。她與其他博士生一起聽(tīng)課，一起討論，一起寫讀書筆記。一個(gè)學(xué)期只有一次生病缺課。當(dāng)時(shí)這門課不僅有大量的論文閱讀，還有每周一次的讀書筆記。朱立群教授不僅仔細(xì)研讀每一篇布置的論文，而且每一次都寫讀書筆記，做得比許多博士生還要認(rèn)真。這種精神著實(shí)令人感動(dòng)。
朱立群教授因病過(guò)早地離開(kāi)了我們。她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，孜孜不倦地追求學(xué)問(wèn)。對(duì)于一個(gè)對(duì)學(xué)問(wèn)如此執(zhí)著的人，學(xué)界同仁是不會(huì)忘記的。

2017年11月17日