審計(jì)是一門實(shí)務(wù)性極強(qiáng)的學(xué)科，僅僅根據(jù)書本進(jìn)行教學(xué)難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。目前，社會(huì)及學(xué)校很難滿足學(xué)生直接到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)踐的要求，為彌補(bǔ)實(shí)踐缺陷，教師可以積極采取間接實(shí)踐形式，如校內(nèi)審計(jì)模擬操作、課堂案例教學(xué)等有效形式。顯然，若能提供一個(gè)仿真場(chǎng)境，讓學(xué)生直接參與模擬審計(jì)業(yè)務(wù)，有順序地、真實(shí)地再現(xiàn)審計(jì)整個(gè)操作過程，無(wú)疑是審計(jì)實(shí)務(wù)訓(xùn)練的最佳途徑。審計(jì)實(shí)訓(xùn)是指審計(jì)專業(yè)教師以審計(jì)案例為基本素材，提煉和采用審計(jì)實(shí)踐中的一些典型例子，對(duì)審計(jì)基本原理、基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)操作進(jìn)行解釋，將審計(jì)理論知識(shí)描述以案例的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入審計(jì)情境現(xiàn)場(chǎng)，通過學(xué)生的實(shí)際操作，從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，突破教學(xué)中的難點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力的一種專門途徑。審計(jì)實(shí)訓(xùn)主要不是研討審計(jì)理論本身，而是運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)踐問題，它要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐體驗(yàn)的飛躍，在于它不僅使學(xué)生能夠獲得知識(shí)，而且在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中受到多方面的鍛煉，它適合對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)�？梢姡�研究與開發(fā)審計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是提高審計(jì)教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。