編此書的原因：
　　國(guó)際音標(biāo)由國(guó)際語音協(xié)會(huì)創(chuàng)立以來，經(jīng)多次修訂，現(xiàn)在是第14版方案。有16個(gè)音標(biāo)發(fā)生了變化，其他32個(gè)音標(biāo)不變，書寫符號(hào)由“【】”變?yōu)椤?/”（詳見本書第127頁）。這一變化，需要更多人知道，以避免使用過時(shí)的音標(biāo)。
　　本書審訂Clint Murdock說：以英語為母語的國(guó)家學(xué)的是Phonics。一個(gè)以英語為母語的人聽到或看到一個(gè)很生疏的詞會(huì)毫不猶豫地寫出詞和讀出音來，見詞能讀，聽詞能寫。
　　本書試圖根據(jù)學(xué)生的年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)，極大提高學(xué)生自然拼讀能力和認(rèn)讀單詞能力，為以后能夠進(jìn)行自由閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　筆者從教30多年來，音標(biāo)教學(xué)一直被學(xué)校的英語教學(xué)所忽視。小學(xué)、中學(xué)的英語課程均沒有把音標(biāo)列入必要的教學(xué)范圍，導(dǎo)致學(xué)生容易在英語學(xué)習(xí)上遇到語音、記憶單詞等方面的許多困惑。在英語教學(xué)中，也沒有一套完整的適合中小學(xué)教師的音標(biāo)教材，這給我們的平時(shí)的教與學(xué)帶來了諸多不便。另外，關(guān)于音標(biāo)的手寫體，各種音標(biāo)教材也沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，教師難以把握，不同班級(jí)的學(xué)生也莫衷一是。諸多不便不勝枚舉。
　　作為學(xué)習(xí)英語的工具之一，中華人民共和國(guó)教育部制定的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)音標(biāo)教學(xué)有明確的要求。可見學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性，
　　學(xué)好音標(biāo)我們可以做到：
　　學(xué)好音標(biāo)可以幫助我們發(fā)音準(zhǔn)確，說地道的英語，增強(qiáng)應(yīng)試能力；可以幫助我們用拼讀法記憶單詞；可以幫助我們提高自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量；可以幫助我們提高整體語感。
　　學(xué)好音標(biāo)還可以幫助我們流暢地朗讀英語文章，逐步提高語感，對(duì)我們應(yīng)對(duì)英語各類考試有一種無形的助力。