采集工程叢書是集中展現(xiàn)我國老科學家學術脈絡和人生經(jīng)歷的人物傳記叢書,具有客觀、真實、全面、的特點。本書為采集工程叢書中的一部,主要介紹多復變函數(shù)領域的重要人物——陸啟鏗的傳奇人生。
本書的寫作首先注重“實證”,保證全書內(nèi)容的真實和準確。由于陸啟鏗從事的學術研究、取得的成就相對專業(yè),在寫作過程中引用的文獻、論據(jù)、數(shù)學公式,均標明出處,非可靠而不得用。對于口述資料,盡量做到多人相互印證,使其客觀而不偏頗。其次是注意結(jié)合歷史背景?茖W家的成就有自身奮斗的原因,又離不開所處時代的影響。本書對中華人民共和國成立后的科研體制、學科建設、政治形勢都有所涉及,結(jié)合陸啟鏗的學術成長,希望能夠反映數(shù)學科學,尤其是多復變函數(shù)論領域發(fā)展的一個側(cè)面。后是做到具有時代感。陸啟鏗取得輝煌成就的年代雖然已經(jīng)過去,但他的思想仍閃爍著光輝。本書力求精煉出科學家的思維方式、研究方法和工作態(tài)度,以期對后人有所啟迪。
《在斷了A弦的琴上奏出多復變最強音:陸啟鏗傳》:
因此,在陸啟鏗出生不久,父親陸子驥把他過繼給了二伯母。這樣,二伯母就可以合法繼承二伯父的遺產(chǎn),而父親陸子驥也希望陸啟鏗在將來能分得一部分財產(chǎn),為家里多添一份收益。本是兩方互有所圖的一次過繼,沒想到后來卻發(fā)生了變故,也因此對陸啟鏗童年的生活產(chǎn)生不小的影響。
過繼之后,陸啟鏗時而和父母、時而和二伯母住在一起。在他大約三歲的時候,生了一場大病,病好以后,雙腳便有點微跛,但不是很嚴重,仍能自如活動,和平常的小孩子沒什么異樣,只是不曾想這為以后的殘疾埋下了禍根。
在五六歲的時候,陸啟鏗隨二伯母去了廣州,1934年開始在廣州的培英小學就讀。這時的陸啟鏗頗為頑皮,常常和同學打架,直到把同學打倒在地才罷手。到了二年級的時候,二伯母利用陸啟鏗螟蛉的關系,在法庭上爭取到遺產(chǎn)以后,順勢把他交還給親生父母,陸啟鏗又回到了佛山。
回佛山后,陸啟鏗的腿開始惡化,已經(jīng)影響到正;顒印:迷陉懠耶敃r住在佛山市的行仁里,離家二三十米就有一個元甲小學,是佛山人為了紀念霍元甲辦的,在當?shù)乇容^有名氣,陸啟鏗就近轉(zhuǎn)入了元甲小學。因為曾經(jīng)就讀的廣州培英小學教學質(zhì)量很高,而且在培英念書時他還得過獎,所以跳了一班直接上了元甲小學的三年級。但是這一跳,因為沒上過二年級,所以陸啟鏗在元甲小學念的糊里糊涂,成績很一般。
陸啟鏗一家人和大部分家族的人住在一起,后來六叔父、八叔父結(jié)婚了,地方不夠住,于是陸子驥一家只好分家搬走獨住。這樣就離元甲小學遠了,陸啟鏗便轉(zhuǎn)到季華小學從四年級念起,成績中等。季華小學在當?shù)匾彩遣诲e的學校,校長是個女先生,辦學很有章法。在《刑場上的婚禮》中的烈士陳鐵軍就是畢業(yè)于此,季華小學后來也因此改名為鐵軍小學。后來查到陸啟鏗曾在那里念過書,學校還請他做了名譽校長。
父親陸子驥飽讀四書五經(jīng),深受傳統(tǒng)思想的影響,對家庭和子女頗為嚴厲。在陸啟鏗的印象中,父親大多時候是嚴肅的。由于過繼的事情事與愿違,一份額外的收益泡了湯,父親很有些怨氣,只能遷怒到陸啟鏗身上,對他愈發(fā)嚴厲。在生活中,父母親常給其他孩子添置玩具、新衣裳、新鞋子,而陸啟鏗很少得到平等的待遇,就是小朋友間的游戲也受到干涉。因此,陸啟鏗在家里,只有坐在屋角沉默和幻想,養(yǎng)成了他成年后不喜歡說話的孤僻個性。在家里,只有妹妹陸筠儀和一個叫亞四的老女仆,對陸啟鏗表示同情,并經(jīng)常幫助他。
陸啟鏗幼年的經(jīng)歷并不愉快,學業(yè)也不出眾。面對家庭的歧視和不公,陸啟鏗早早地嘗到世間的酸甜冷暖,性格也頗為桀驁不馴。
苦悶與覺醒
國家的變故常常會左右著家庭的命運,隨著全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā),陸啟鏗一家平靜的生活被打破了。
1938年10月12日,日本人在大亞灣登陸,當月攻占廣州,十幾公里外的佛山隨即陷落。在日寇大肆燒殺搶掠下,陸家的紙店不能幸免,也被日本人燒掉了。陸啟鏗一家和當?shù)乇姸嗝癖娨粯映蔀殡y民,在父親陸子驥帶領下倉促逃難到澳門。
到了澳門,一家人身上所帶財物不多,只能住在貧民區(qū)里。
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