《超聲診斷學》是為適應21世紀醫(yī)學影像專業(yè)的發(fā)展，以教育部批復的《醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)建設方案》為依據(jù)，根據(jù)華中科技大學出版社組織的“全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)‘十三五’規(guī)劃教材”會議的精神編寫而成。超聲診斷學是醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)重要的組成部分，是醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)的必修課。自20世紀70年代以來，超聲診斷技術(shù)在我國迅速發(fā)展，日趨普及，并取得了令人矚目的成就。介入性超聲、經(jīng)食管超聲和術(shù)中超聲等技術(shù)的新發(fā)展，不僅為臨床提供了可靠的診斷信息，而且還用于指導臨床治療。醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)已成為醫(yī)學院的一個常見專業(yè)，同時也是目前各級各類醫(yī)療機構(gòu)人員缺乏的專業(yè)。

　　本教材針對高職高專職業(yè)院校學生特點，以就業(yè)為導向。編寫注重實用性，體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，將知識傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。目的是培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)應用型人才，使其能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關(guān)領域從事超聲診斷技術(shù)等工作，并具有廣闊的發(fā)展前景。

　　教材編寫時力求貼近高職高專醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)學生在各階段的應用方向。章后復習題指導以醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)資格考試為方向；另外，加強指導學生的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重體現(xiàn)醫(yī)學人文教育理念，促進學生思想素質(zhì)的提高。各章節(jié)均體現(xiàn)超聲診斷學與其他影像學臨床檢查中的不同之處，教材總共80學時，其中理論54學時，實踐課26學時，與教學大綱保持一致。

　　由于超聲診斷技術(shù)發(fā)展迅速，在編寫過程中編者盡管努力關(guān)注超聲發(fā)展的前沿知識，但仍難涉足它的各個方面，加之水平有限，書中缺點和疏漏之處在所難免，誠請廣大同仁批評指正。