《過渡時(shí)代之思想與教育(簡(jiǎn)體本)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:本書是民國(guó)時(shí)期北京大學(xué)校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先生的一部專著,主要論述在社會(huì)思想變革的時(shí)代,青年人如何學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng),并進(jìn)而為國(guó)家、為社會(huì)積極貢獻(xiàn)自己的力量。全書對(duì)民國(guó)時(shí)期主要的社會(huì)思想,尤其是當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子所引進(jìn)的西方進(jìn)步思想做了分析和闡釋,以幫助青年人了解社會(huì)的發(fā)展和未來的進(jìn)步方向,并啟發(fā)青年人在社會(huì)和校園都要進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以不斷提升自我。
本書主要論述在社會(huì)思想變革的時(shí)代,青年人如何學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng)。
民國(guó)時(shí)期是我國(guó)近現(xiàn)代歷史上非常獨(dú)特的一段歷史時(shí)期,這段時(shí)期的一個(gè)重要特點(diǎn)是:一方面,舊的各種事物在逐漸崩塌,而新的各種事物正在悄然生長(zhǎng);另一方面,舊的各種事物還有其頑固的生命力,而新的各種事物在不斷適應(yīng)中國(guó)的土壤中艱難生長(zhǎng)。簡(jiǎn)單地說,新舊雜陳,中西沖撞,名家云集,新秀輩出,這是當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)在思想、文化和學(xué)術(shù)等各方面的一個(gè)最為顯著的特點(diǎn)。在這樣的時(shí)代和社會(huì)背景下,對(duì)新式青年的培育成為當(dāng)時(shí)思想界、文化界和教育界進(jìn)步人士著重關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。引導(dǎo)青年人從中國(guó)傳統(tǒng)的封建文化的弊病中解放出來,科學(xué)地審視和繼承傳統(tǒng)文化中的有益的成分,同時(shí)科學(xué)地借鑒和接受新鮮、進(jìn)步的西方社會(huì)思想成為當(dāng)時(shí)重要且普遍的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)思潮。
本社此次選擇了一些民國(guó)時(shí)期曾經(jīng)出版過的、有關(guān)青年教育的圖書,整理成為一套《民國(guó)青年教育叢書》出版,以饗讀者。這套叢書涉及青年人的讀書、工作和生活,部分圖書側(cè)重于理論上的引導(dǎo),另有部分圖書則側(cè)重于以生活實(shí)例來宣揚(yáng)符合時(shí)代和歷史進(jìn)步發(fā)展方向的人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)青年人走上積極向上、努力進(jìn)取的人生道路。這套叢書選擇的圖書大多以平實(shí)的語言蘊(yùn)含豐富而深刻的人生哲理,讀來令人回味無窮,既可供大眾讀者消閑閱讀,也可供有專門興趣的讀者拓展閱讀。這套叢書不僅對(duì)民國(guó)時(shí)期的青年讀者具有積極的教育意義,其中的許多觀點(diǎn)和道理,即使在當(dāng)今社會(huì)也沒有過時(shí),仍具有重要的參考價(jià)值,因此也非常適合今天的大眾讀者閱讀和參考。
本社此次對(duì)這套叢書的整理再版,基本保持了原書的民國(guó)風(fēng)貌,只是將原來繁體豎排轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)體橫排的形式,對(duì)原書中存在的語言文字或知識(shí)性錯(cuò)誤,以“編者注”的形式加以校訂,以便于今天的讀者閱讀。希望各位讀者在閱讀本叢書之后,一方面能夠?qū)γ駠?guó)時(shí)期的思想文化有一個(gè)更加深刻的了解,另一方面也能夠?yàn)樽约旱臅鴻辉鎏硪环N用于了解各個(gè)學(xué)科知識(shí)的不可或缺的日常讀物。
蔣夢(mèng)麟(1886~1964年),浙江余姚人,中國(guó)近現(xiàn)代著名教育家。蔣夢(mèng)麟幼年曾在私塾讀書,后進(jìn)入紹興中西學(xué)堂,開始學(xué)習(xí)外語和科學(xué)知識(shí)。在家鄉(xiāng)參加科舉考試后,中秀才。1908年8月,前往美國(guó)留學(xué)。1909年2月,進(jìn)入加州大學(xué),先后學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、教育。于加州大學(xué)畢業(yè)后,前往哥倫比亞大學(xué)研究院,師從杜威,攻讀哲學(xué)和教育學(xué)。1917年,蔣夢(mèng)麟獲哲學(xué)及教育學(xué)博士學(xué)位后歸國(guó)后,任北京大學(xué)教育系教授,先后擔(dān)任國(guó)民政府教育部部長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)等職務(wù)。
引言
第一編 過渡時(shí)代之思想與教育
過渡時(shí)代之思想與教育
第二編 思想的變動(dòng)與人生意義的追求
改變?nèi)松膽B(tài)度
舊與調(diào)和
何謂新思想
個(gè)性主義與個(gè)人主義
新文化的怒潮
學(xué)潮后青年心理的態(tài)度及利導(dǎo)方法
這是菌的生長(zhǎng)呢,還是筍的生長(zhǎng)?
北大學(xué)生林德?lián)P的自殺
智識(shí)階級(jí)的責(zé)任問題
第三編 教育方向的轉(zhuǎn)變
高等學(xué)術(shù)為教育學(xué)之基礎(chǔ)
個(gè)人之價(jià)值與教育之關(guān)系
進(jìn)化社會(huì)的人格教育
和平與教育
什么是教育的出產(chǎn)品
教育思想的根本改革
學(xué)生自治
我們對(duì)于學(xué)生的希望
社會(huì)運(yùn)動(dòng)與教育
學(xué)風(fēng)與提高學(xué)術(shù)
教育與職業(yè)
第四編人生哲學(xué)與道德教育
杜威之人生哲學(xué)
杜威之道德教育
托爾斯泰的人生觀
第五編兒童心理與歷史教授法
兒童心理
歷史教授革新之研究
第六編歐戰(zhàn)以后的教育問題
歐戰(zhàn)后世界之思想與教育
今后世界教育之趨勢(shì)
世界大戰(zhàn)后吾國(guó)教育之注重點(diǎn)
歐戰(zhàn)后英國(guó)之教育
英國(guó)教育之大憲章
美國(guó)國(guó)幣補(bǔ)助職業(yè)教育之歷史
第七編對(duì)北大學(xué)生說的幾句話
初到北京大學(xué)時(shí)在學(xué)生歡迎會(huì)中之演說
北京大學(xué)的近狀
致張東蓀的信
北京大學(xué)開學(xué)演說詞
北京大學(xué)全體大會(huì)演說辭
北京大學(xué)開學(xué)詞
奧斯朋先生在北大講演致詞及結(jié)詞
北京大學(xué)二十三周年紀(jì)念日演說辭
北京大學(xué)第二十五年成立紀(jì)念日的感言
北京大學(xué)第二十五年成立紀(jì)念日演說詞
為北大念五周年紀(jì)念事致學(xué)生干事會(huì)書
臨別贈(zèng)言
北大化學(xué)會(huì)成立大會(huì)演說辭
哲學(xué)系一九二八級(jí)友會(huì)演說詞
甲部預(yù)科二年級(jí)懇親大會(huì)演說詞
臨別贈(zèng)言
第八編雜錄
教育評(píng)論
北京大學(xué)新組織
說明北京高師事件經(jīng)過之事實(shí)致陳寶泉先生書
北大之精神