小米與英語自然拼讀法的故事

　　故事要從我的女兒小米去美國讀書講起。

　　初到美國上學(xué)，我最擔(dān)心的就是小米的語言交流問題。因?yàn)楹ε滤�在學(xué)校跟老師、同學(xué)不能用英語溝通，我特意給她準(zhǔn)備了很多英漢雙語的小紙條，但即便是這樣，也還是放心不下，怕紙條不夠用，怕她在交流中還是有障礙�？蓻]過多久，我的顧慮就消失了，因?yàn)樾∶撞辉傩枰�這些小紙條了，她不再害怕去學(xué)校， 不再害怕與人交流，而是吵著嚷著要去上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)對于小米來說，變成一件很快樂的事情。她喜歡學(xué)校的老師，尤其是她的ESOL老師Ms. Correia和Ms. George，她還喜歡老師布置的作業(yè)，喜歡把報(bào)紙、雜志上的字母、詞匯剪下來， 制作成卡片，她甚至還可以和我一起玩詞匯游戲。后來我才知道，是英語自然拼讀法讓小米愛上學(xué)習(xí)， 融入快樂的英語世界中的。

　　“媽媽，今天我們來學(xué)習(xí)‘cat（貓）’這個(gè)單詞。如果你想讀它， 你只要知道‘c ’ ‘a(chǎn) ’‘ t ’這三個(gè)字母分別對應(yīng)的拼讀音并記住它們， 之后不管是你聽到這個(gè)單詞，還是看到這個(gè)單詞，都能拼寫或者認(rèn)讀出來了�！� 小米模仿著老師的樣子給我上課，當(dāng)然，我很樂意做她的學(xué)生。

　　每天放學(xué)回到家，小米都會(huì)按照老師的方法把家里的報(bào)紙、雜志拿出來，把需要的字母、詞匯剪下來，制作成單詞拼讀卡片。我漸漸明白，這是她在按照自然拼讀法的規(guī)律來記憶單詞�？赡軐π∶讈碚f，這不是作業(yè)，更像是一種游戲，但我知道，她可以在游戲中加深對單詞的記憶。看著滿地凌亂散落的報(bào)紙和畫筆，我開始佩服老師的這種教學(xué)方法，為此，還多次去學(xué)校和小米的兩位ESOL老師交流，并得知小米從接觸自然拼讀法起，不但英語進(jìn)步很快，而且對新的語言環(huán)境的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。為了讓小米更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法，我在家里也試著用自然拼讀法來教她認(rèn)識(shí)英語單詞，讓她練習(xí)認(rèn)讀和拼寫。慢慢地，小米即便遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，也能比較準(zhǔn)確地拼讀出來，這讓我感到很驚喜。

　　在為小米感到高興的同時(shí)，我萌生了這樣一個(gè)想法，想把小米學(xué)習(xí)英語的過程跟大家分享，更想把自然拼讀法這樣一種成功的英語學(xué)習(xí)方法推廣給更多的孩子，希望孩子們能跟小米一樣，用快樂的方法學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)中尋找更多的樂趣。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書》系列叢書本著循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，以自然拼讀法為主線，把單詞、句子、短對話、閱讀段落與英語語言知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)將小學(xué)階段教學(xué)大綱要求掌握的常用單詞、重點(diǎn)單詞貫穿其中。這樣不僅能幫助小朋友掌握小學(xué)英語學(xué)習(xí)中最重要的自然拼音，練就純正發(fā)音，也能為小朋友的英語學(xué)習(xí)增加樂趣。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能記住英文單詞了》

　　共26課，以26個(gè)英語字母為順序，每課解析一個(gè)字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應(yīng)字母、字母對應(yīng)拼讀音的規(guī)律進(jìn)行講解。小朋友只要學(xué)會(huì)字母對應(yīng)的拼讀音，就能寫出該字母。反之，見到該字母也能知道其對應(yīng)的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之后，就可以寫出單詞，也會(huì)很容易地讀出單詞。例如，在按照本書編排順序?qū)W習(xí)了字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音后，即便是出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞“cab（出租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫了。按照這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)熱情，而且也能達(dá)到本冊圖書的學(xué)習(xí)目的——幫助小朋友學(xué)會(huì)簡單的字母發(fā)音，可以不用死記硬背地學(xué)習(xí)英文單詞。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我會(huì)用英文組句子了》

　　共20課，主要講解兩個(gè)輔音英語字母組合的發(fā)音規(guī)律。在學(xué)習(xí)這本書后，小朋友很容易拼讀出字母組合的拼讀音。例如，當(dāng)小朋友學(xué)習(xí)了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音后，就能寫出并讀出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）”“blot（污點(diǎn)）”“frog（青蛙）”等單詞。另外，本書在講解字母的同時(shí)，還會(huì)講解與歸納課本中學(xué)到的句子用法，達(dá)到聽句子會(huì)寫、看句子會(huì)讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能用英文去交流了》

　　共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規(guī)律，以及字母組合對應(yīng)的長音發(fā)音現(xiàn)象。本書所講解的拼讀規(guī)律，規(guī)律性較強(qiáng)，也較容易掌握。書中在講解拼讀規(guī)律的同時(shí)，還結(jié)合了課本中的對話訓(xùn)練讓小朋友進(jìn)行輔助練習(xí)，這樣能夠?qū)⒆匀黄醋x和小學(xué)生的英語課本學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能讀英文小段落了》

　　共15課，主要講解英語單詞中一些特殊字母組合相對應(yīng)的拼讀音規(guī)律。其中有一組字母組合對應(yīng)有兩種拼讀音的形式，也有一種拼讀音能對應(yīng)兩種字母組合的形式。同時(shí)，本書還列舉了一些字母及字母組合特殊拼讀音的現(xiàn)象。小朋友在學(xué)習(xí)的過程中，能夠掌握前面所學(xué)的內(nèi)容，漸漸學(xué)會(huì)這些字母組合的拼讀法。另外，本書中關(guān)于英語閱讀小段落的設(shè)計(jì)旨在總結(jié)與復(fù)習(xí)自然拼讀法的全部知識(shí)，同時(shí)也想要提高小朋友的英文閱讀理解能力，為小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做準(zhǔn)備。

　　在編寫本套書的過程中，小米精心繪制了書中的插圖，同時(shí)書中還配有小米在美國生活的部分真實(shí)照片。小米非常愿意和小朋友分享她在美國生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為自己能幫到其他小朋友而高興。真心希望閱讀本套書的小朋友都能夠輕松地掌握自然拼讀法這個(gè)科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，讓自己的英語學(xué)習(xí)變得更加簡單、快樂！