《黃高往事第一季：黃岡中學(xué)校友訪談錄》：

　　以校為家的老師和集體備課

　　張偉平：當(dāng)時(shí)黃岡中學(xué)老師在業(yè)務(wù)上是很精湛的，他們以校為家也做得特別好。再給你講一個(gè)故事：有一天晚上，一個(gè)男生很神秘地跑進(jìn)來，說老師今天不會(huì)來了。我們問為什么，他說老師今晚結(jié)婚。

　　泓澧：我記得那時(shí)老師有事情不能來上課的情況是很少的，所以這種事情發(fā)生，對于學(xué)生來說是很新鮮的事，都會(huì)有點(diǎn)興奮，特別是那些調(diào)皮的學(xué)生，都會(huì)有些小激動(dòng)：耶，今天老師不來了！

　　張偉平：對對對，咦！他怎么結(jié)婚了？然后有男生就說要不要去討喜糖吃……然后我們晚自習(xí)就在這種興奮中度過了，下晚自習(xí)確實(shí)看到老師的房間燈火通明。現(xiàn)在的老師以校為家的形式肯定不一樣，教學(xué)很投人是黃岡中學(xué)老師的特點(diǎn)，生活與他的工作幾乎沒有很大的區(qū)別，他們對教學(xué)的投入是全方位的。這很難得。黃岡中學(xué)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是集體備課。

　　泓澧：就是有一些共同的東西可以教給學(xué)生，但是每個(gè)老師又有不同的教學(xué)方法，以個(gè)人的特色去教學(xué)生。

　　張偉平：對。集體備課是黃岡中學(xué)數(shù)學(xué)教育的特色。集體備課就是大家圍在一起共同討論。在西方，備課是很私人的事，別人都不會(huì)去打擾的，有些教材和內(nèi)容的選擇都是很私人的事，要聽別人的課都是很難的。當(dāng)時(shí)的黃岡中學(xué)，老教師帶新教師是很常見的。這種師徒傳幫帶也是我們國家數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一個(gè)很好的傳統(tǒng)。當(dāng)時(shí)的黃岡中學(xué)這點(diǎn)做得特別好，我們有時(shí)候會(huì)感覺到他們那種團(tuán)結(jié)的氛圍。在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，黃岡中學(xué)最大特色是每一堂課有個(gè)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)。為什么這么講呢？我們當(dāng)時(shí)每堂課除了練習(xí)課本上的作業(yè)之外，下課后老師還會(huì)很工整地在黑板上寫下補(bǔ)充題，這個(gè)補(bǔ)充題會(huì)比課本上的題難一些，有一定的挑戰(zhàn)性，老師和學(xué)生都非常重視。一般課本上的題比較基礎(chǔ)一些。我剛才講，“黃岡密卷”人人都可以有，但怎么去選擇一些典型的題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過做一些典型的題，實(shí)現(xiàn)由簡單到復(fù)雜、有梯度的練習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)習(xí)該掌握的進(jìn)度，這個(gè)要靠老師高超的技藝。備課就包括備學(xué)生、備教材，也包括備練習(xí)設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)是非常有講究的，要科學(xué)。

　　泓澧：非常有講究的，我也從其他校友那里所得到一些類似的感受。

　　張偉平：“黃岡密卷”人人都可以有，可是怎么去使用這套密卷呢？黃岡中學(xué)的老師詮釋得特別好。我們聽人說“黃岡密卷”太難了。他們只知道難，不知道我們學(xué)習(xí)是有梯度的，由簡單到復(fù)雜有個(gè)過程，這個(gè)過程安排好了，我們就不會(huì)覺得特別難，這也是中國數(shù)學(xué)教育的一種特色。中國數(shù)學(xué)教育能夠把一些很難的東西教給我們，這一點(diǎn)美國等國家的教育是很難做到的，他們一堂課一般就講一個(gè)故事，都是讓學(xué)生動(dòng)手做，在有些方面效率就比不上中國。中外數(shù)學(xué)教育的差異性很值得研究。中國數(shù)學(xué)教育特色的閃光點(diǎn)到底體現(xiàn)在哪里？真的可以從很多細(xì)節(jié)方面看出來，所以你做這個(gè)節(jié)目也是非常有意義的。

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