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全是為你好:父母的焦慮,少年的困境(王浩威·青春門診系列)
《全是為你好:父母的焦慮,少年的困境》內(nèi)容簡(jiǎn)介:資深心理專家王浩威全新闡釋父母專權(quán)、孩子逆反等人際現(xiàn)象,破解親子溝通難題。
王浩威以親身經(jīng)歷和案例經(jīng)驗(yàn),從專業(yè)角度,講述青少年的不同心理面向,為代際溝通提出不同的見(jiàn)解。這里既有年輕朋友們的鏡,也有父母的窗,作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的直言不諱,也成就了本書的價(jià)值。這是心理醫(yī)生筆下的成長(zhǎng)課題、生命故事。
1. 娛樂(lè)名人蔡康永、劉若英、蘇有朋,身心靈作家張德芬、素黑,“弗洛伊德獎(jiǎng)”得主趙旭東,精神分析師曾奇峰,心理督導(dǎo)師施琪嘉聯(lián)袂推薦!
2. 權(quán)威作者,剖析真實(shí)案例,為陷入教養(yǎng)難題的父母?jìng)冎更c(diǎn)迷津。王浩威堪稱臺(tái)灣心理治療界“總舵主”,是集心理學(xué)家、治療師、作家、詩(shī)人、出版人于一身的傳奇醫(yī)生。他以幾十年從事心理咨詢經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出切實(shí)可行的教養(yǎng)孩子方法,解救陷入教養(yǎng)難題的父母?jìng)儭?/span> 3.打破父母主導(dǎo)魔咒,提出“孩子是父母的好老師”這一新穎觀點(diǎn)。《好父母是后天學(xué)來(lái)的》告別父母一言堂,提出“關(guān)于如何成為一個(gè)好父母這件事,孩子永遠(yuǎn)是父母的好老師”概念,沒(méi)有人是天生好父母,好父母都需要學(xué)習(xí)。 4.關(guān)注當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn),為青少年教育提供專業(yè)方法論。王浩威用真實(shí)案例,直擊中國(guó)式家庭代際溝通盲點(diǎn),關(guān)注校園霸凌現(xiàn)象,剖析原生家庭影響力,專業(yè)解讀少年離家出走、自殺、叛逆等社會(huì)現(xiàn)象,為親子溝通、少年成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。
十歲的成人,四十歲的少年/王浩威
結(jié)束在復(fù)旦大學(xué)舉辦的國(guó)際研討會(huì),離開(kāi)上海沒(méi)多久,我就駕著車快速奔回臺(tái)北。同車的同行前輩笑我精力旺盛,下飛機(jī)就立刻回診所看個(gè)案。我有些哭笑不得:“是呀,何必將自己忙成這樣,這樣的工作節(jié)奏已經(jīng)有十多年了!” 飛機(jī)在浦東機(jī)場(chǎng)起飛前,耽擱了半小時(shí);出關(guān)等行李又延遲了一會(huì)兒。每一次些微的延遲,就要將慌亂的心情調(diào)整一下,免得不必要的著急涌上來(lái)。我和個(gè)案約好的下午四點(diǎn),似乎只剩半小時(shí)的休息了。才正擔(dān)心時(shí)間的匆促,沒(méi)想到機(jī)場(chǎng)連接北上高速公路的這段路,又堵塞了十來(lái)千米。 S和J是兩個(gè)我當(dāng)天非看不可的個(gè)案。特別是S,下午四點(diǎn)是我們兩人好不容易約好的時(shí)間,否則又要等一個(gè)星期后。 S剛被大學(xué)退學(xué),開(kāi)始咨詢沒(méi)多久。S很敏感,而我們的治療關(guān)系還沒(méi)有穩(wěn)定建立,我希望不要有任何遲到之類的事發(fā)生,讓他對(duì)我的信任動(dòng)搖。 而J是一位父母許久以前就離婚的重度抑郁癥少婦。我外出開(kāi)會(huì)前的最后一次會(huì)談將結(jié)束時(shí),她緩緩伸出右手,腕上有前一晚新劃的傷痕。這次出去開(kāi)會(huì)最擔(dān)心就是近況又惡化的她:“我應(yīng)該通知她爸媽嗎?”可是,這次惡化就是因?yàn)榘职珠_(kāi)始受不了照顧她的壓力,表示:“如果再住院,就送你住療養(yǎng)院,不再養(yǎng)你了!蔽抑榔渲杏胁糠质乔榫w性的話,但也知道因著她媽媽避不見(jiàn)面而最近才把她接到一起住的爸爸,其實(shí)是對(duì)病情不甚了解,也不愿了解,只是愿意付錢給所有的治療。 對(duì)J而言,生命就是一次又一次地被拋棄。出發(fā)前,我承受著比平常還沉重的她可能自殺的危險(xiǎn),只因?yàn)閾?dān)心 J以為住院卻又被治療師拋棄了。這次希望能立刻見(jiàn)到她,是要讓她放心,也是要讓她深信我并沒(méi)有拋棄她。 當(dāng)車子近乎超速地穿梭在車陣之間,兩位同仁都緊張地停止交談了。直到下了高架橋,確定時(shí)間是三點(diǎn)四十分,車內(nèi)凝固許久的氣氛才終于輕松下來(lái)。 這是剛剛發(fā)生的事。但就在前兩天,我還趁上海會(huì)議之余,偷閑到杭州游西湖呢。 我們中午前抵達(dá),在湖畔的旅館安頓好,然后,慢行到樓外樓用餐。4月初的西湖,正午有點(diǎn)熱,有一條小船停在岸口,我們便搭船消暑,輕輕慢慢只是晃著。舊西湖是錢塘江的水,有些波蕩;穿過(guò)蘇堤到了新西湖就是泉水,平靜許多,也清凈許多。這是劃船的阿嫂告訴我們的。沒(méi)多久,微靄逐漸變濃。初春蘇堤,青柳嫣桃,鳥(niǎo)鳴叫聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,整個(gè)人隨著緩慢的水波靜靜蕩下來(lái),是許久都不曾有過(guò)的感覺(jué),幾乎就要忘記這一刻以外的所有時(shí)間,以及那些時(shí)間里的所有行程。 這感覺(jué)才是兩天前,現(xiàn)在卻已經(jīng)迅速恢復(fù),也繃緊了心情,仿佛剛才開(kāi)車上高速公路,一下子就切換到快速跑道了。 青少年的工作是很容易陷入焦急的。然而,更難的是,雖然著急,一切還得從容自在。一來(lái),只有耐心等待,才能讓少年的主動(dòng)性最終顯現(xiàn);二來(lái),任何大人或權(quán)威在承受不住焦慮時(shí),他所顯露出來(lái)的表情或語(yǔ)言,都可能影響少年的情緒,被少年視為一種壓力:“又來(lái)了,又要逼我……” 青少年個(gè)案臨床上比其他年齡層更容易迅速變化。只是,身邊的大人只能坦然面對(duì),不能將擔(dān)心形諸于色。 青少年在生活里的狀態(tài)(不只是臨床上,在一般生活中也是如此),也比其他年齡層更容易迅速變化。這些年來(lái),我們看到越來(lái)越多的新疾病和新難題出現(xiàn)在青少年身上。甚至,連什么是青少年,究竟是幾歲到幾歲,也很難區(qū)分。 在督導(dǎo)精神科住院醫(yī)師時(shí),一位年輕的女醫(yī)生提到新接的個(gè)案:一位四十多歲的男人,他覺(jué)得十多年來(lái)都被幫派老大欺騙了,強(qiáng)烈的憤怒讓他陷入憂郁。年輕的女醫(yī)生無(wú)法理解,這樣的男人怎么有一些不可思議的幼稚?我用馬西亞(James Marcia)的青少年認(rèn)同過(guò)程結(jié)構(gòu)圖[他老師埃里克森(E. Erikson)是提出青少年認(rèn)同論點(diǎn)的大師]來(lái)解釋:這個(gè)個(gè)案不是有一些幼稚,而是整個(gè)人生一直沒(méi)長(zhǎng)大,除了軀體。 同樣,在兒童心理門診,我們也看到一個(gè)十歲的小孩,不只言談舉止老氣橫秋,甚至是比單純的媽媽還更焦慮地考慮著爸爸被裁員后家庭會(huì)出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)困難。在這個(gè)家庭里,這十歲的小姐姐,比媽媽還像是照顧這個(gè)家庭的、爸爸的得力幫手。 如果我們將少年、青少年和青年,定義為小孩到成人的幾個(gè)階段,指的是大部分需要他人照顧的狀態(tài),從少年到青年則是這個(gè)過(guò)渡期。這樣一來(lái),在變動(dòng)越來(lái)越大的家庭結(jié)構(gòu)下,就可能出現(xiàn)“四十歲的小孩”和“十歲的成人”了。 青少年工作是不容易的,但也因此十分迷人。 1979年,完成精神科住院醫(yī)師工作,我離開(kāi)臺(tái)北到花蓮發(fā)展自己的專業(yè),選擇東部新成立的醫(yī)學(xué)中心,是為了學(xué)術(shù)研究。當(dāng)時(shí),除了精神醫(yī)學(xué),我還喜歡文化、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。我以為在精神醫(yī)學(xué)和這些學(xué)科之間,可以開(kāi)拓自己的學(xué)術(shù)生涯。 后來(lái),我沒(méi)做成學(xué)者,倒是對(duì)臨床工作和文學(xué)創(chuàng)作越來(lái)越投入。特別是心理治療,慢慢變成我的主業(yè)。 當(dāng)時(shí)關(guān)于教育,臺(tái)灣有個(gè)新政策,要在原來(lái)的中學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)加入精神科醫(yī)師作為團(tuán)隊(duì)的一員。東部輔導(dǎo)網(wǎng)包含了宜花東三縣,幾乎是半壁臺(tái)灣了。東部的負(fù)責(zé)學(xué)校是花蓮女中,輔導(dǎo)室的唐永豐主任和溫嬛椿老師邀我一起加入這項(xiàng)工作。很幸運(yùn),我開(kāi)始遇見(jiàn)更多的青少年,也透過(guò)他們而遇見(jiàn)更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。自然而然我開(kāi)始找更多的書籍來(lái)看(當(dāng)然,能找到的都是英文的),也開(kāi)始為這一群個(gè)子高大但卻喑啞無(wú)聲的隱性弱勢(shì)族群而著急。于是,在著急的情況下,陸續(xù)寫了幾篇評(píng)論。 開(kāi)始以這些青少年為對(duì)象,寫一些側(cè)面反映臨床的散文,則是1995年回到臺(tái)北以后的事。一開(kāi)始有這樣的想法,則要特別感謝當(dāng)時(shí)《幼獅文藝》的主編陳祖彥。在毫不相識(shí)的情況下,她邀約了我開(kāi)辟《EQ診療室》專欄,讓我盡情發(fā)揮。我選擇了青少年內(nèi)心世界為焦點(diǎn),用文學(xué)的方式來(lái)做進(jìn)一步的呈現(xiàn)。 1998年,在幼獅出版社當(dāng)時(shí)的總編輯孫小英和編輯李文冰的幫忙下,出版了《臺(tái)灣少年記事》一書。好友陳義芝幫我寫了序(見(jiàn)本書“診療室絮語(yǔ)”部分),也側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的我。而我自己也在序中這樣說(shuō)道: 開(kāi)始將創(chuàng)作視為人生職業(yè)之一也是1991年到花蓮以后,遇見(jiàn)青少年的那一年。也許是這樣的機(jī)緣吧,讓自己將同一年發(fā)生的兩件事結(jié)合起來(lái),用散文手法來(lái)表現(xiàn)青少年的內(nèi)心世界。然而,我也明白地感覺(jué)到,對(duì)于這類思考,文學(xué)恐怕才是最好的呈現(xiàn)手法。內(nèi)心世界的運(yùn)作是不容易有邏輯的,理性的評(píng)論或研究報(bào)告只能理出一些讓人更容易捉住的原則,卻不容易讓人體驗(yàn)到那些感情。 我想談的卻是這些感情,這是可以讓我們接近彼此心靈的途徑。 許多年過(guò)去了,臺(tái)灣少年究竟變了多少,恐怕難以計(jì)量。 許多老問(wèn)題還是教人憂心忡忡的,許多新問(wèn)題卻又源源不斷地涌來(lái):拒學(xué)、自傷、厭食和暴食、網(wǎng)絡(luò)成癮、宅男…… 在《臺(tái)灣少年記事》出版11年后,我們刪修、改寫部分作品(例如《街頭與家之間》是部分改寫自《青少年戒嚴(yán)時(shí)代來(lái)臨》,又《豐富我的天使》是改寫自《無(wú)法遺忘的沉重》),再加上幾乎等量的近年來(lái)發(fā)表的相關(guān)文章,并將前述義芝兄的推薦序與我的自序放在《1998臺(tái)灣少年前事》,讓這次的出版在心靈工坊雅媚和玉立前后的幫忙下,編輯成一本更完整的書。 我自己十分滿意這本書,不只是因?yàn)榍耙粫蛑兴v的“這些年來(lái)學(xué)習(xí)心得的炫耀”,也包括對(duì)這領(lǐng)域比較滿意的呈現(xiàn)吧。 感謝兩本書的編輯,也感謝為我推薦的朋友們。當(dāng)然,更感謝書中出現(xiàn)的所有的主角。雖然,基于專業(yè)倫理的原則,沒(méi)有一個(gè)真正的臨床個(gè)案被直接寫進(jìn)去;但是,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),他們面貌的片段,我還是忍不住在加工變形以后,偷偷使用了。 在這文章結(jié)束的地方,我還是要沿用上一本書序文的最后一段話: “遇見(jiàn)了青少年,而有了這本書;也希望因?yàn)檫@本書,可以遇見(jiàn)更多的青少年!
作者:王浩威,臺(tái)灣心理治療界“總舵主”,集心理學(xué)家、治療師、作家、詩(shī)人、出版人于一身的傳奇醫(yī)生。歷任臺(tái)灣心理治療學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、“中華心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”常務(wù)理事、“中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”精神分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、臺(tái)大醫(yī)院精神部兼任主治醫(yī)師等職!叭A人心理治療研究發(fā)展基金會(huì)”執(zhí)行長(zhǎng)、心靈工作室負(fù)責(zé)人、心靈工坊文化公司發(fā)行人。著有詩(shī)集《獻(xiàn)給雨季的歌》,散文《在自戀和憂郁間飛行》《海岸浮現(xiàn)》《與自己和好》,文化評(píng)論《一場(chǎng)論述的狂歡宴》等。其“王浩威•青春門診系列”(包括《好父母是后天學(xué)來(lái)的》《生命的12堂情緒課》《全是為你好:父母的焦慮,少年的困境》《我懂你所有的青春迷茫:王醫(yī)生的情緒診療筆記》)為臺(tái)灣親子類暢銷書。
前言 十歲的成人,四十歲的少年
篇一 在我們的屋子里 勇于夢(mèng)想 獨(dú)唱少年 變身 沉默的吶喊 面具 怨憤少年 虎父如何教出虎子? 快壓垮了我們的家 街頭與家之間 篇二 家庭和家庭之外 青春的吶喊 不敢開(kāi)口問(wèn) 追風(fēng)者的指引 家里的秘密人物 “偏頗”的平衡 還給孩子一個(gè)應(yīng)有的成長(zhǎng)環(huán)境 透明化的存在 沉默的瘟疫 篇三 校園生活的競(jìng)技場(chǎng) 標(biāo)簽 消失 紙飛機(jī)乘空飛翔 自殺的共犯結(jié)構(gòu) 社會(huì)用很復(fù)雜的方式謀殺了她們 新新人類更幸福? 開(kāi)啟殺人之門,釋放內(nèi)心的困獸 篇四 在社會(huì)的跑道上 愛(ài)麗絲不愿離開(kāi)仙境 善意的囚房 男孩不要哭! 菟絲與大樹(shù) 驚險(xiǎn)歷程 走進(jìn)另一個(gè)世界 活著,其實(shí)有很多方式 自我放逐 失去夢(mèng)和理想 我的勇氣遺留在愛(ài)琴海 未來(lái),屬于走向四面八方的傻子 篇五 診療室絮語(yǔ) 豐富我的天使們 我的朋友王浩威—讀《全是為你好》的一點(diǎn)隨想 遇見(jiàn)青少年
新新人類更幸福?
之一 一群臺(tái)北市的“議員”,忽然出現(xiàn)在深夜熱鬧生活的夜店里,打扮成新新人類的模樣,就這樣跟年輕人一起出現(xiàn)了。 這究竟是怎么一回事呢?那些向來(lái)只關(guān)心“重大事件”的“議員”,怎么會(huì)穿起牛仔褲,染了幾撮鮮紅的頭發(fā),宣稱要關(guān)心臺(tái)灣的青少年了?甚至,如果我們記憶猶新,應(yīng)該記得更早以前,蠟筆小新露出小雞雞的青少年“色情漫畫”問(wèn)題,竟然也是這一群原先只關(guān)心“重大事件”的“議員”提出來(lái)的,不禁會(huì)感覺(jué)到奇怪,臺(tái)灣政壇究竟是怎么一回事?臺(tái)灣社會(huì)結(jié)構(gòu)真的有所變化?如果真是如此,青少年的位置又是如何呢? 從以前的國(guó)民黨“一黨獨(dú)大”,到現(xiàn)在的“藍(lán)綠天下”(國(guó)民黨為藍(lán)色旗幟,民主進(jìn)步黨為綠色標(biāo)識(shí)),所代表的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化,其實(shí)并不僅止于政治或政黨層面而已。以往的爭(zhēng)議,往往是很清楚的雙方對(duì)立,許多更次要的問(wèn)題固然沒(méi)人注意,但同時(shí)也有了自由的空間。如今,對(duì)立的對(duì)象也許持續(xù)了,次要的問(wèn)題也就成了原來(lái)誓不兩立的雙方都關(guān)心的共同焦點(diǎn)了。 然而,所謂的“關(guān)心”,往往也是壓力的來(lái)源。那些專門負(fù)責(zé)圍堵社會(huì)街頭運(yùn)動(dòng)的警員,如今隨著社會(huì)抗?fàn)幍臏p少,反而改關(guān)心到青少年問(wèn)題了。譬如警方每隔一陣就推出“旭日專案”之類的名目,動(dòng)輒拘留了數(shù)千位青少年,只因?yàn)樗麄兩钜共粴w。 除了少數(shù)學(xué)者注意到青少年人權(quán)問(wèn)題而提出異議之外,幾乎沒(méi)有哪一個(gè)黨的民意代表站出來(lái)抗議。臺(tái)灣青少年的社會(huì)位置隨著這種社會(huì)政治結(jié)構(gòu)的改變,突然掉進(jìn)了一個(gè)很詭異的兩難困境:要不就站出來(lái)和整個(gè)社會(huì)、整個(gè)大人主導(dǎo)的社會(huì)抗?fàn),要不就乖乖按大人們的指示永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,在大人的指揮下留在家里和學(xué)校。 社會(huì)改變了,臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)也不再像二三十年前那樣,每年都在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的高峰。雖然這些年來(lái),臺(tái)灣社會(huì)的經(jīng)濟(jì)并不是蕭條或衰退,但也不再有持續(xù)的增長(zhǎng)了;簡(jiǎn)單地說(shuō),是一種富裕的停滯狀態(tài)。 雖然富裕,新的可能性卻是越來(lái)越?jīng)]空間發(fā)揮了。于是,新一代的臺(tái)灣青少年,除了擁有更好的物質(zhì)條件,卻是面臨越來(lái)越?jīng)]出路的高度競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。主管教育政策的單位固然很敏銳地注意到這個(gè)問(wèn)題,立即開(kāi)設(shè)了更多的高中和大學(xué)來(lái)容納青少年,緩沖這種日益激增的青少年壓力。然而,相對(duì)地,正如現(xiàn)在大家經(jīng)常提起的“高學(xué)歷高失業(yè)率”,學(xué)業(yè)上的成就(讀到碩士或博士)也不再像以前那般有意義,既不足以光耀門楣,也不再讓自己感受到同樣的自我肯定了。 社會(huì)在改變。父輩們那一代是人人都有“黑手變頭家”的機(jī)會(huì),身為成人的我們現(xiàn)在卻已經(jīng)感受到越來(lái)越難出頭的競(jìng)爭(zhēng)壓力了。至于青少年,他們所處的社會(huì)比我們當(dāng)時(shí)更富裕了,但社會(huì)空間也更封閉、更停滯了。以前的人常常形容最后也是最激烈的抗?fàn)幨恰袄ЙF之斗”,如今,青少年所處的位置不也像是一頭精力旺盛的獸,掉進(jìn)了施展不開(kāi)的社會(huì)困境里?這樣的困獸所表現(xiàn)出來(lái)的最后掙扎,不是沒(méi)了希望地自殺,就是飆車一般地想沖破一切,否則就是借藥物或酒精來(lái)忘記這柵欄的存在。這不就是現(xiàn)在青少年最讓大家擔(dān)心的幾個(gè)社會(huì)問(wèn)題? 社會(huì)結(jié)構(gòu)有了問(wèn)題,而青少年只是替罪羔羊。 之二 對(duì)孩子的成長(zhǎng)最重要的家庭角色,在臺(tái)灣,如今也起了相當(dāng)大的變化。我們可以看到家庭的功能正在變化,而且是朝著不同方向走去:越來(lái)越殘缺破碎的家庭,以及越來(lái)越緊張而不停努力的家庭。 臺(tái)灣社會(huì)向來(lái)自豪的均富神話,如今被貧富差距日益增大的具體數(shù)字破滅了。貧窮成為一只悄然無(wú)聲的殘忍之獸,慢慢侵入了這個(gè)美麗的島嶼。在馬英九先生還是“法務(wù)部長(zhǎng)”時(shí)的1996年反毒會(huì)議里,幾位年輕臨床精神科醫(yī)生就提出來(lái):侵蝕臺(tái)灣最嚴(yán)重的,除了毒品外,就是酗酒問(wèn)題。事實(shí)上,隨著被政府刻意掩蓋的失業(yè)人口日益增加,失業(yè)的問(wèn)題和其他相關(guān)的事業(yè)挫折問(wèn)題,往往讓志氣被消磨殆盡的人們,不是尋求宗教就是尋求酒精的撫慰。即使繼續(xù)努力工作拒絕喪志的人們,也發(fā)覺(jué)生活是越來(lái)越困難,只好尋求其他變通的辦法了。 在鄉(xiāng)下的學(xué)校,小學(xué)或初中的老師經(jīng)常抱怨在家庭訪談時(shí),許多學(xué)生都是和祖父母在一起,而父母親則是在臺(tái)北等大都市工作,一年難得回來(lái)幾次。然而,年邁的祖父母管不了青少年,出了問(wèn)題也只好算了。 失業(yè)或酗酒的父親往往又帶來(lái)了更大的家庭不安,除了家庭氣氛低迷,孩童沒(méi)有快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境以外,更不幸的狀況是家庭暴力和離婚問(wèn)題。在這種情況下,社會(huì)能力較好的孩子當(dāng)然以逃家來(lái)尋求其他的撫慰渠道,也就是打游戲、飆車等;社會(huì)能力較差的孩子只好留在家里,成為這個(gè)家庭一切不幸的替罪羔羊,即使日后長(zhǎng)大也失去了對(duì)自己的信心。 對(duì)于功能越來(lái)越破碎的家庭,特別是這些沒(méi)有提供子女適當(dāng)避風(fēng)港功能的環(huán)境,當(dāng)然是很快地將青少年釋放到外界來(lái)。再加上這些年來(lái),學(xué)校的功能越來(lái)越萎縮,根本容不下這些失去家庭的青少年,于是,青少年也就只好走到街頭。家庭的父母和學(xué)校的師長(zhǎng)都沒(méi)辦法提供真正貼到心坎的關(guān)心,甚至只是因社會(huì)壓力而不時(shí)地懷恨或頹廢,這樣長(zhǎng)大的小孩當(dāng)然也就天生無(wú)情了。 另一方面,隨著這一切的社會(huì)動(dòng)亂,以及逗留游蕩的青少年日益增加,許多盡職的父母親感受到外界的威脅,也就越來(lái)越戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。尤其近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)和時(shí)間的壓力增加,如果還是重視家庭功能的夫妻恐怕越來(lái)越覺(jué)得教養(yǎng)孩子的不易,平均生育的小孩通常不到兩個(gè),甚至只有一個(gè),也就發(fā)生“三千寵愛(ài)在一身”的現(xiàn)象了。 父母親的擔(dān)心在出發(fā)點(diǎn)上是正確的,但是,因?yàn)閾?dān)心而產(chǎn)生的不放心態(tài)度,卻是許多問(wèn)題的來(lái)源。 在這樣家庭長(zhǎng)大的小孩,如果他對(duì)人際關(guān)系或互動(dòng)夠聰明,自然就學(xué)會(huì)了利用父母的這種不放心來(lái)達(dá)到予取予求的目的。在家里,他也許不一定是天之驕子,但至少是全家人心情起伏的關(guān)鍵;然而,到了外面,他的表面一副“酷”的模樣,其實(shí)只是一種沒(méi)有信心的表現(xiàn)。這種既自大又自卑的態(tài)度,也就是我們目前“酷”文化的一部分。 相對(duì)于這些擅長(zhǎng)利用父母親的青少年,許多對(duì)人際互動(dòng)不是這么敏感的青少年,則是被家庭的愛(ài)和不安捆綁了。他們的人生從吃奶、吃飯一開(kāi)始,就被安排得好好的,甚至連腦袋該想什么也是被安排好的。這些小孩長(zhǎng)大以后,父母經(jīng)常抱怨太被動(dòng)了,閩南話稱所謂的“懦性”。殊不知,從出生以來(lái),一切都被安排好了,也失去了自己思考人生的機(jī)會(huì),當(dāng)然沒(méi)有那種成長(zhǎng)的動(dòng)力了。 然而,這一切保護(hù)和不放心,隨著不得不自我成長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)生,獨(dú)立和依賴之間的奮力掙扎,像一個(gè)人和家庭血肉分離般的撕裂痛苦,自然帶來(lái)更混亂的叛逆期。 之三 因?yàn)榧彝スδ艿膬蓸O化,我們對(duì)青少年的成長(zhǎng)恐怕是要用至少兩種以上的模式來(lái)看待,而非單一的成長(zhǎng)模式了。 然而,有趣的是,這些不同家庭環(huán)境與成長(zhǎng)軌跡的青少年,一旦進(jìn)入社會(huì),都是崇尚著這種“酷”的文化。 “酷”是一種外在行為的總稱,其中包括了在人際關(guān)系上拒絕貼心的親密,對(duì)別人的內(nèi)心無(wú)法同理地去感受,對(duì)外在事物充滿沒(méi)有信心的恐懼,但同時(shí)又不愿流露出恐懼的表現(xiàn)而讓別人看扁了,以及所采取的一種保持距離的自我保護(hù)方式。 這樣的文化反映在男女關(guān)系上或男女差異上的,有些不同于臺(tái)灣傳統(tǒng)的男女,但也不是全然不同。我們很難說(shuō)是進(jìn)步了,還是更倒退了。 在男性方面,雖然新新人類有更多的比例的確做到男女之間的彼此尊重,但是,親密相處的課題還是一大難關(guān)。然而,更讓人擔(dān)心的,是一群自幼就被社會(huì)和家庭拋棄的青少年(男女都有),他們自己成長(zhǎng),自己在人的叢林中幸存下來(lái),學(xué)會(huì)了弱肉強(qiáng)食的無(wú)情,所有的人際關(guān)系(包括兩性關(guān)系)也就陷入了這種極端的權(quán)力宰制態(tài)度了。 在女性方面,同樣有著這樣無(wú)情看待人際關(guān)系、以生存為法則的“青少女”。然而,不只是這點(diǎn)類似男性,其他女性最大的改變其實(shí)也是越來(lái)越男性化了。許多優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)男性獨(dú)有的,如今也可以在女性身上看到了:獨(dú)立、果決、爽朗、“酷”……這樣的演變是應(yīng)該的,但是,該努力邁向前的道路并不僅止于此。男性因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)而無(wú)法面對(duì)自己的親密問(wèn)題,而少女不也可能如此?而且,雖然有了一些優(yōu)勢(shì)上的平等,但這并不代表男女就真的平等了。傳統(tǒng)的價(jià)值觀,畢竟還是根深蒂固地存在于現(xiàn)代生活中,活生生展現(xiàn)了它的影響,雖然社會(huì)出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但舊的問(wèn)題并不是那么容易就消失的。 究竟新新人類會(huì)是怎樣?他們有什么不同?又有什么問(wèn)題繼續(xù)延續(xù)著上一代的困擾?這是永遠(yuǎn)需要繼續(xù)思考的。
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