本書考慮了教育學自身應具有的相對完整的學科體系，在遵守學科邏輯順序的基礎，上，將一些前沿的知識信息納入其中，收集了一些典型的有思考和借鑒價值的教育事例，增強了教材的可讀性。
本書中增加了基礎教育課程改革的新內容；針對以往教育學中的薄弱環(huán)節(jié)，專門對教學目標進行了較為細致的探討，并把它與新課程改革中的新課標聯(lián)系起來，幫助學生把握教改動態(tài)；教學策略中引入了一些相關研究的新成果；教育評價更務求操作性的體現(xiàn)；結合中小學對科研的要求，在科研方法一章提供了較為詳盡的科研觀念與具體操作方法。同時，每一章都有足夠量的、類型多樣的題庫，幫助學生檢查學習質量，強化學習效果，由此形成完整的教育學科體系。
章 教育與教育學
節(jié) 教育的本質
第二節(jié) 教育學的研究對象
第三節(jié) 教育學的產生與發(fā)展
第四節(jié) 教育學的意義和研究方法
習題
第二章 教育功能
節(jié) 教育功能的概述
第二節(jié) 教育的社會發(fā)展功能
第三節(jié) 教育的個體發(fā)展功能
習題
第三章 教育目的
節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 確立教育目的依據
第三節(jié) 我國的教育目的
第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分
習題
第四章 教師與學生
節(jié) 教師
第二節(jié) 學生
第三節(jié) 師生關系
習題
第五章 德育理論與實踐
節(jié) 德育的概述
第二節(jié) 德育過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 德育原則
第四節(jié) 德育的途徑與方法
第五節(jié) 班級德育工作
習題
第六章 教學的基本理論
節(jié) 教學概述
第二節(jié) 教學過程
第三節(jié) 教學目標
第四節(jié) 教學原則
習題
第七章 課程
節(jié) 課程的概述
第二節(jié) 課程的類型
第三節(jié) 我國中小學課程
第四節(jié) 課程的實施與評價
第五節(jié) 我國基礎教育課程改革
習題
第八章 教學策略
節(jié) 教學策略概述
第二節(jié) 教學準備策略
第三節(jié) 課堂教學策略
第四節(jié) 課堂管理策略
習題
第九章 中小學教育科學研究
節(jié) 教育科學研究概述
第二節(jié) 中小學教育科研的步驟
第三節(jié) 中小學常用教育科研方法
習題
第十章 學校管理
節(jié) 學校管理概述
第二節(jié) 學校管理目標與過程
第三節(jié) 學校管理原則和方法
習題
第十一章 教育評價
第十二章 計算機輔助教學
參考答案
參考文獻
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