隨著人們節(jié)能和環(huán)保意識的加強，柴油汽車已成為世界汽車市場新寵，不僅如此，柴油機在大型載貨汽車和工程機械上也被廣泛使用。電控柴油機是集機、電、液一體化的關鍵動力裝置，其技術含量在不斷地提升。目前，電控柴油機類型多，結構復雜，維修難度大。隨著柴油汽車數(shù)量的增加，掌握電控柴油機的結構特點、工作原理與維修技術已經(jīng)成為汽車維修技術人員的重要課程。

　　本書從電控柴油機使用與維修的實際出發(fā)，以典型工作任務為主線，結合具體車型將電控柴油機的技術理論與維修操作有機結合，內容包括汽車散發(fā)出明顯的燃油味的故障檢修、柴油機在加速時冒黑煙的故障檢修、電控柴油機無法起動的故障檢修、柴油機動力不足且故障指示燈亮起的故障檢修、新柴油機轎車油耗非常高的故障檢修5個典型工作任務，系統(tǒng)地介紹了電控柴油機典型系統(tǒng)及零部件的組成、結構、特點、工作原理、技術參數(shù)、故障診斷與維修方法。本書同故障案例既相對獨立又相互關聯(lián)，既可供廣大汽車維修技術人員結合實際選讀或查閱，即學即用，也可供大中專院校相關專業(yè)師生和汽車維修培訓學校參考。

　　本書由周文海任主編，李海青、宋捷任副主編，參加編寫的還有陳暉、文強、黃鎮(zhèn)財、熊炳福、計端、楊瑞蔚、譚新曲、范利紅、鄧萬里。在編寫本書過程中借鑒了很多汽車維修專家精彩講座中的觀點，參考了大量汽車品牌的售后服務培訓資料、網(wǎng)站、汽車維修書籍和期刊的文章，得到了許多同行的幫助，在此一并表示感謝。

　　由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正！

　　編者

　　進入21世紀以后，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，中國汽車產銷已從爆炸式增長發(fā)展為穩(wěn)步增長，中國已經(jīng)成為世界最大的汽車生產國和主要的汽車消費國。到2014年底,中國的汽車產銷已達2400萬輛左右，中國已步入了汽車社會。中國汽車消費市場從最初的形成和發(fā)展走向了逐步成熟，并開始呈現(xiàn)市場結構優(yōu)化、技術手段升級、營銷模式創(chuàng)新和新興服務領域快速涌現(xiàn)的新型態(tài)勢。汽車售后服務領域和售后服務人才需求也進入了新常態(tài)，表現(xiàn)為一方面是汽車銷售及售后服務業(yè)對人才的大量需求，另一方面是能夠適應現(xiàn)代汽車銷售市場和售后市場的中高級人才的匱乏。

　　為了給社會培養(yǎng)更多有用的人才，近年來，國內職業(yè)院校的汽車維修類專業(yè)在迅速擴充規(guī)模的同時積極探索新的人才培養(yǎng)模式，調整課程體系，積極探索行動導向教學法，以滿足培養(yǎng)適應新形勢下現(xiàn)代汽車售后服務類人才的需要。

　　這套汽車檢測與維修技術專業(yè)教材,從市場需要的實際出發(fā)，以就業(yè)為導向，以實踐技能為核心，倡導以學生為本位的培養(yǎng)理念，將綜合性和案例性的實踐活動轉化成教材內容，幫助學生積累經(jīng)驗，全面提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)真正意義上的“汽車醫(yī)生”，滿足汽車后市場服務領域對具有解決實際問題能力的復合型高等技術技能人才的需要。

　　本系列教材按照汽車售后崗位的職業(yè)特點和職業(yè)技能要求，務求探索和創(chuàng)新：

　　1）注重汽車售后技術崗位對基礎知識的要求，強調汽車機械基礎、汽車電工電子方面的知識儲備，使學生具備基本邏輯思維能力，并力求其具備強勁的發(fā)展后勁。

　　2）運用先進的課程體系構架，在學生掌握基礎知識的基礎上，將各系統(tǒng)的檢測診斷按行動導向教學法進行劃分，最后進行綜合故障診斷，以期使學生有完整的思路方法。

　　3）隨著汽車技術的不斷發(fā)展，汽車新技術層出不窮，本套教材同時將新能源汽車方面的知識和技能納入其中，以滿足學生對新技術的需求。

　　4）注重維修企業(yè)的實踐性操作，引入實際企業(yè)的實際案例，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接。

　　5）強化職業(yè)技能和實操的訓練，每章除了復習性的思考練習之外，還安排了用于實際操作訓練的實踐練習項目，訓練學生的實際動手能力。

　　6）從能力拓展方面，編寫了《汽車保險與理賠》《二手車評估》《汽車維修企業(yè)管理》等教材，力求使學生知識全面。

　　汽車產業(yè)是國家支柱產業(yè)，汽車售后服務業(yè)屬于朝陽產業(yè)，同時也是一個專業(yè)技術極強的業(yè)務領域。作為高職高專院校，其目標是培養(yǎng)具有一定的理論基礎和較強的動手能力的一線應用型技術人才。本套教材緊扣高職高專教育的目標定位，力求實現(xiàn)創(chuàng)新驅動——內容創(chuàng)新、結構創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，特色創(chuàng)新——典型案例、行動導向、企業(yè)實踐。

　　本套教材在全國機械職業(yè)教育汽車類專業(yè)教學指導委員會的組織引導下,由多所職業(yè)院校教師共同參與完成，其間得到了機械工業(yè)出版社領導和編輯的支持和指導，是汽車檢測與維修技術職業(yè)教育領域集體勞動的成果和智慧結晶。在此，謹對付出辛勤勞動的編作者表示衷心的感謝。

　　汽車檢測與維修技術專業(yè)教材研發(fā)小組組長尹萬建