社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)以應(yīng)用為主的工具型學(xué)科，是高校經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)必設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，足見(jiàn)其價(jià)值和作用。然而，多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材普遍存在理論闡述過(guò)于深?yuàn)W、實(shí)際應(yīng)用和案例分析明顯不足的弊端，這就可能造成學(xué)生就業(yè)以后不能利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，導(dǎo)致了統(tǒng)計(jì)教學(xué)的低效性。

　　我們始終認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)這會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)地學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本原理基礎(chǔ)上的實(shí)際應(yīng)用能力�；�于這種認(rèn)識(shí)和現(xiàn)行教材在這方面的缺陷，我們著手編著了這本原理闡述清晰、實(shí)際應(yīng)用案例豐富的教材，以期能夠更加貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力起到更好的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。