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　　本書分為網絡規(guī)劃與設計、交換機管理、路由器管理、防火墻管理、無線局域網管理和IPv6技術6個學習單元，每個學習單元都由單元概要、單元情景、知識拓展和單元總結組成；每個學習單元又分為一個個項目，每個項目都有項目描述、項目分析和項目流程圖；每個項目通過任務的形式講解，每個任務都有任務描述、任務分析、任務實施、任務驗收、拓展練習，并穿插知識鏈接和經驗分享，使讀者在短時間內掌握更多有用的技術和方法，快速提高技能競賽水平。

　　前言
　　隨著職業(yè)教育的進一步發(fā)展，全國中等職業(yè)學校計算機技能大賽開展得如火如荼，賽場成為深化職業(yè)教育改革、引導全國職業(yè)教育發(fā)展、增強職業(yè)教育技能水平、宣傳職業(yè)教育的地位和作用、展示中職學生技能風采的舞臺。
　　2013年4月，北京市求實職業(yè)學校被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部三部委批準為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃第三批立項建設學�！�，編者結合所編制的《實施方案》和《任務書》進行了行業(yè)調研，與神州數碼網絡公司深度合作，對專業(yè)進行了典型工作任務與職業(yè)能力分析，按照實際的工作任務、工作過程和工作情境組織課程，建立了基于工作過程的課程體系，形成了圍繞工作需求的新型教學標準、課程標準，按職業(yè)活動和要求設計教學內容，并在此基礎上組織一線教師、行業(yè)專家、企業(yè)技術骨干以項目任務為載體共同開發(fā)編寫了幾套具有鮮明時代特征的中等職業(yè)教育電子與信息技術專業(yè)系列教材。
　　1．本書定位
　　本書適合中職學校的教師和學生、培訓機構的教師和學生使用。
　　2．編寫特點
　　打破學科體系，強調理論知識以“必需”、“夠用”為度，結合首崗和多崗遷移需求，以職業(yè)能力為本位，注重基本技能訓練，為學生終身就業(yè)和較強的轉崗能力打基礎，同時體現新知識、新技術、新方法。
　　采用項目任務進行編寫，通過“任務驅動”，有利于學生把握任務之間的關系，把握完整的工作過程，激發(fā)學生學習興趣，讓學生體驗成功的快樂，有效提高學習效率。
　　該教材從應用實戰(zhàn)出發(fā)，首先將所需內容以各個學習單元的形式表現出來，其次以項目任務的形式對技能大賽的知識點進行詳細的分析和講解，在每個任務的最后都可以對當前的任務進行驗收和評價，并有相應的拓展練習，在每個學習單元的最后將有單元知識拓展和單元總結，使讀者在短時間內掌握更多有用的技術和方法，快速提高技能競賽水平。
　　3．本書內容
　　本書分為網絡規(guī)劃與設計、交換機管理、路由器管理、防火墻管理、無線局域網管理和IPv6技術6個學習單元，每個學習單元都由單元概要、單元情景、知識拓展和單元總結組成；每個學習單元又分為一個個項目，每個項目都有項目描述、項目分析和項目流程圖；每個項目通過任務的形式講解，每個任務都有任務描述、任務分析、任務實施、任務驗收、拓展練習，并穿插知識鏈接和經驗分享，使讀者在短時間內掌握更多有用的技術和方法，快速提高技能競賽水平。
　　本書由何琳擔任主編并負責統(tǒng)稿，張文庫和門雅范擔任副主編。參與編寫的還有楊毅、于世濟、吳翰青、王洋。本書編寫分工如下：單元1由何琳、張文庫編寫；單元2由門雅范、楊毅、吳翰青編寫；單元3由何琳、張文庫編寫；單元4由門雅范、于世濟、王洋；單元5由門雅范編寫；單元6由張文庫、門雅范編寫。
　　在編寫本書過程中，編者得到了神州數碼網絡公司網絡大學徐雪鵬的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。甘肅省商業(yè)學校趙傳興、王義勇，廣東省廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術學校包清太，廣東省東莞市商業(yè)學校許偉宏及廣東省興寧市職業(yè)技術學校李勇輝，和我校為本書配套共同開發(fā)了仿真實訓微課，可以很好地幫助教師授課和學生學習，在此一并表示感謝。微課平臺網址為http://dcn.skillcloud.cn，體驗賬號和密碼為dcndemo001、dcndemo002。
　　由于編者水平有限，經驗不足，加之時間倉促，書中難免存在疏漏之處，懇請專家、同行及使用本書的教師和學生批評指正。

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