本書是以高職院校雙師型教師專業(yè)素質(zhì)為研究對象、以高職院校雙師型教師專業(yè)素質(zhì)理論為指導(dǎo)的學(xué)術(shù)專著。本書作者在充分參考了國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國高職院校雙師型教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，依據(jù)各類教育法律法規(guī)、政府的政策文件，構(gòu)建了高職院校雙師型教師專業(yè)素質(zhì)的理論模型。并運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法研究高職院校雙師型教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀，通過一些實(shí)證研究，真實(shí)地反映存在的問題。作者不僅探究了高職院校雙師型教師專業(yè)素質(zhì)低下的原因，也論述了提升的策略。本書可供職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生、教師及相關(guān)專業(yè)的人員參考使用。