《課比天大》是作者近五六年來非專業(yè)類文章的輯集。全書分成三大塊：教壇原始、教林雜說、教余憶往，所涉及的內(nèi)容從大學(xué)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)到文化精神、人文情懷等。本書對(duì)大學(xué)使命、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)自由的思考，別具只眼；作者對(duì)教育理念、課堂教學(xué)、通識(shí)教育、原典研讀、學(xué)術(shù)倫理等的看法，對(duì)當(dāng)今大學(xué)教育改革亦不無啟示；書中亦涉及學(xué)界師友的互動(dòng)、境內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，遂使零散的教育思考有了學(xué)苑的地氣。
《課比天大》是圍繞大學(xué)教育所作的文章輯集，所涉及的內(nèi)容從大學(xué)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)到文化精神、人文情懷等。本書對(duì)大學(xué)使命、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)自由的思考，別具只眼，對(duì)當(dāng)今大學(xué)教育改革不無啟示。反映了作者為人師表的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
李浩，陜西靖邊人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，現(xiàn)執(zhí)教于西北大學(xué)中國文化研究中心暨漢唐文學(xué)研究院。著有學(xué)術(shù)著作《唐代關(guān)中士族與文學(xué)》《唐代三大地域文學(xué)士族研究》《唐代園林別業(yè)考錄》《唐詩美學(xué)精讀》等。
教壇原始
我之大學(xué)教育觀３
課比天大１５
記住我是老師１８
傳統(tǒng)與開新２３
語文教學(xué)：大學(xué)與中學(xué)的異同２７
人文何以化成３０
錢學(xué)森難題別解３７
自覺、先覺與大學(xué)使命５２
向上的路徑５７
也說打通 ６０
學(xué)科建設(shè)的三為境界６９
四肢與頭腦新解７２
人文學(xué)科為什么要做科研？ ７５
學(xué)術(shù)倫理與古代文學(xué)研究７８
西北聯(lián)大與學(xué)術(shù)自由１０３
抵抗遺忘１１０
教林雜說
百年回眸，鄧林依舊蓊郁１２１
陜?nèi)说木褡孕牛保常?/p>
讓石碑自己述說１３７
筆尖下的舍身１４２
發(fā)現(xiàn)靈境１５０
佛教與文學(xué)１５５
圖像文獻(xiàn)的考索１５８
在河?xùn)|振葉尋根１６１
他山的長(zhǎng)安學(xué)１６５
叩響經(jīng)典１６８
外道者言１７１
我與碑志研究１７４
照花前后鏡１７９
讓一部分人先高雅起來１８３
穿著休閑服的思想１８７
器械與制度１９１
界定、有限性與無限性１９４
精神自宮１９８
詩性正義、法律正義與歷史正義２０１
黑洞２０４
說游戲２０７
教余憶往
我是傅粉２１５
草香２２３
做父親的目送２２７
看報(bào)２３０
淘書２３４
傅鐘２３９
只此自然２４３
睡去的吶喊者２４７
新三屆２５０
逢甲夜市２５７
桂冠文學(xué)家 ２６１
歲寒心２６５
廣大而精微２７１
附 錄
對(duì)文化之真誠與承諾 王堯２７９
回歸原點(diǎn) 朱鴻２８６
疼痛的蘆葦 杜愛民２９０
后 記２９４
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