本書(shū)根據(jù)中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(國(guó)家漢辦)《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》提供的材料,選取了900個(gè)初級(jí)漢字的常用義,逐一介紹2245個(gè)常用詞,并編成閱讀短文,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的初級(jí)漢字識(shí)讀能力和基礎(chǔ)閱讀理解能力。本書(shū)通過(guò)漢字認(rèn)讀字詞識(shí)讀短文閱讀這一階梯式路徑,初步完成了識(shí)字讀書(shū)的基本功訓(xùn)練。同時(shí)該書(shū)以邊讀邊寫(xiě)、邊聽(tīng)邊說(shuō)的形式,使?jié)h字學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)普通話(huà)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)、共同提高、共創(chuàng)雙贏(yíng)。本書(shū)可作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教材,供外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)參考使用。
《基礎(chǔ)漢字階梯識(shí)讀》期盼通過(guò)從漢字認(rèn)讀字組(詞語(yǔ))識(shí)讀短文閱讀這一循序漸進(jìn)的三個(gè)階梯,(1)漢字認(rèn)讀:分組教授字形相似的漢字,以區(qū)別形義。(2)字組識(shí)讀:利用以字組詞,組成字組(詞語(yǔ)),以擴(kuò)大字組量(詞匯量)。(3)閱讀短文:閱讀主要用本課學(xué)過(guò)的漢字和字組寫(xiě)成的短文。溫故知新,重在識(shí)字,培養(yǎng)初級(jí)閱讀理解能力。使800甲級(jí)字多次重現(xiàn),循環(huán)記憶,逐步提高,重在實(shí)現(xiàn)漢字識(shí)讀,進(jìn)而培養(yǎng)基礎(chǔ)閱讀理解能力。
漢字是世界上現(xiàn)存的最古老的文字之一,已經(jīng)有五千年悠久的歷史。同時(shí)也是目前世界上使用最廣泛的文字之一,使用者達(dá)數(shù)十億。古老而又鮮活的漢字具有無(wú)限的生命力,相當(dāng)有意思。但是不可否認(rèn),漢字比較難學(xué),甚至有人說(shuō),漢字難讀、難寫(xiě)、難記,是世界上最難學(xué)習(xí)使用的文字。
漢字為什么難學(xué)?因?yàn)闈h字是表意文字,與語(yǔ)音之間僅有一種間接的聯(lián)系,而表音文字與語(yǔ)音有一種直接的聯(lián)系。表意文字與表音文字的根本區(qū)別就在于此。漢字難就難在這里。
文字以形示義,漢字是字本位的,其功能是讀和寫(xiě)。我們必須從一個(gè)一個(gè)的漢字開(kāi)始學(xué)起。本書(shū)的編寫(xiě)思路是:首先按照筆畫(huà)由少到多的順序?qū)W習(xí)字形相似的獨(dú)體字;其次按照表意部件的義類(lèi)了解漢字的意義范疇,同時(shí)根據(jù)表音部件的音征推測(cè)漢字的字音,完成合體字認(rèn)讀;再次通過(guò)字詞識(shí)讀,不斷重現(xiàn)字形,擴(kuò)展字義,了解字音,增加詞匯量;最后通過(guò)短文閱讀逐步提高閱讀能力。如此,通過(guò)漢字認(rèn)讀字詞識(shí)讀短文閱讀這一階梯式路徑,識(shí)字讀書(shū)的基本功訓(xùn)練就初步完成了。與此同時(shí)邊讀邊寫(xiě),邊聽(tīng)邊說(shuō),漢字學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)普通話(huà)學(xué)習(xí)就可以相互促進(jìn),共同提高。
國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心有聲媒體語(yǔ)言分中心提供的數(shù)據(jù)顯示,大型對(duì)話(huà)體動(dòng)態(tài)語(yǔ)料900個(gè)漢字覆蓋率為92.10%。本套書(shū)根據(jù)國(guó)家漢辦《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》提供的材料,選取了900個(gè)初級(jí)漢字的常用義,并逐一介紹由它們組成的2245個(gè)常用詞,然后編成閱讀短文,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的初級(jí)漢字識(shí)讀能力和基礎(chǔ)閱讀理解能力。因此,學(xué)好用好這900個(gè)漢字對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
我相信,只要學(xué)習(xí)者下決心學(xué)好這900個(gè)漢字、2245個(gè)常用詞匯及大量實(shí)用短文,就一定能學(xué)好漢字,提高基礎(chǔ)閱讀理解能力。
董玉國(guó)
2017年6月于北京語(yǔ)言大學(xué)
編者:董玉國(guó)
董玉國(guó),副教授,1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系,成為北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)速成學(xué)院*一名正式教師,出身教育世家,從教40余年,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,特別熱愛(ài)漢語(yǔ)言文字作為第二語(yǔ)言文字教學(xué),桃李滿(mǎn)天下。19881990年,被美國(guó)學(xué)生挑選為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,在美國(guó)威廉瑪麗大學(xué)任教兩年。美方教授說(shuō),我們的合作造就了美國(guó)威廉瑪麗大學(xué)*好的一屆學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生。我們需要董先生的教學(xué)技能技巧,希望繼續(xù)聘請(qǐng)任教,與北京語(yǔ)言大學(xué)建立了校際友好關(guān)系。1998年榮獲全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)技能三等獎(jiǎng)。2003年提升為北京語(yǔ)言文化大學(xué)副教授。20032004年任泰國(guó)詩(shī)林通中國(guó)語(yǔ)言文化中心副主任,一炮打響,培訓(xùn)了泰國(guó)52所學(xué)校的漢語(yǔ)老師。20052007年間,曾兩次赴香港中文大學(xué)對(duì)漢語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn),受到師生好評(píng),贏(yíng)得校方贊譽(yù)。20072008先后數(shù)次赴印尼培訓(xùn)漢語(yǔ)教師,頗受稱(chēng)贊。印尼《世界日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表通訊和述評(píng)。20082013先后對(duì)印尼、葡萄牙、文萊漢語(yǔ)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,培訓(xùn)師資。2013年后,先后在新西蘭華人電視臺(tái)接受采訪(fǎng),進(jìn)行廣播電視講座,并在《先驅(qū)報(bào)》文化講壇上發(fā)表《漢字以形示意的啟示》,反響強(qiáng)烈。在任職期間,老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),勤勤懇懇搞科研,曾在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》《漢日語(yǔ)言文集》《商務(wù)印書(shū)館叢書(shū)》上發(fā)表《對(duì)日本學(xué)生鼻韻母元音的教學(xué)》《如何進(jìn)行聲調(diào)訓(xùn)練》《離合詞的教學(xué)處理》等論文數(shù)篇。主要成果有《新世紀(jì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》1-4冊(cè),《短期漢語(yǔ)教材的修訂與編寫(xiě)》《對(duì)短期日本學(xué)生的語(yǔ)音教學(xué)》《如何進(jìn)行聲調(diào)訓(xùn)練》《對(duì)外漢語(yǔ)序列語(yǔ)音教學(xué)的思考》《動(dòng)態(tài)聲調(diào)的一般規(guī)律及其訓(xùn)練》《寓聲于形,形明音正教學(xué)新法的探索》等。2009年,獲得《從事來(lái)華留學(xué)生教育管理工作20年,為來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)作出了寶貴貢獻(xiàn)》榮譽(yù)證書(shū)。退休后仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)第一線(xiàn),精力飽滿(mǎn),戰(zhàn)斗在課堂上。勤奮學(xué)習(xí),筆耕不輟,致力于語(yǔ)言文字及其相互關(guān)系的研究。本書(shū)就是其理論研究的物質(zhì)成果。
第一課
一二三四五六七八九十
第二課
人入;兒幾;了子;刀力;口※囗;介個(gè);廠(chǎng)廣
第三課
又友反發(fā);工土士;山;小少;己已※巳
第四課
大太;天無(wú)夫失;干于千;牛午;么公※云
第五課
衛(wèi);萬(wàn)方;上下卡;與;專(zhuān);月日年;白百
第六課
義父爺文交;久;才不;門(mén);※尸※戶(hù);習(xí);女;之
第七課
鄉(xiāng);今;辦為;心必;斤后;飛;馬;也;木術(shù)
第八課
本;※未※末;內(nèi);中央;書(shū);見(jiàn)※貝;水火永米;開(kāi);及;升
第九課
長(zhǎng);車(chē)東樂(lè); 豐毛手生羊;互;風(fēng);氣;
第十課
王主;司;只共興其具典黃;世;業(yè);占
第十一課
頭買(mǎi)賣(mài);皮史更;母;左右有存在
第十二課
半平;目自且;句包;北背比;并;以
第十三課
民;片;去※丟;立;舊;用電由※田;可;正;龍;鳥(niǎo)
第十四課
西而再兩雨面;血;成或;農(nóng)衣;死
第十五課
老考者;產(chǎn);齊;先;向;師;里重量;言
第十六課
弟第;求來(lái);足走;束;我;身;承;非;事
第十七課
畫(huà);錄;段;象;從眾會(huì)全合命※舍
第十八課
億什僅化代仍他們份件偉傳
第十九課
任價(jià)傷優(yōu)似何休體住你但位
第二十課
作低例使依便※倆保倒信※倍候
借值