第一章語文課程知識的重要價值及其除故納新第一節(jié)語文課程知識對學(xué)習(xí)者的精神規(guī)訓(xùn)價值和教化價值第二節(jié)語文教師個人知識建構(gòu)的意義、內(nèi)涵及路徑第三節(jié)新課程改革中最需解構(gòu)的幾項語文課程知識第四節(jié)新課程背景下的語文知識教學(xué)改革
第二章新課程背景下語文課程理念的革新與實施第一節(jié)老莊哲學(xué)觀照下的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念第二節(jié)正確認(rèn)識語文課程的人文性第三節(jié)語文新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展第四節(jié)圖像文本創(chuàng)作在語文課程中的重要意義第五節(jié)高校語文教師教育專業(yè)應(yīng)如何適應(yīng)語文新課程實施
第三章語文課程知識重構(gòu)視角下的閱讀教學(xué)改革第一節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的閱讀教學(xué)對話第二節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的閱讀范式重建第三節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的文體教學(xué)改革第四節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的小說教學(xué)第五節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的散文教學(xué)第六節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的議論文教學(xué)第七節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的演講類文體教學(xué)第八節(jié)語文課程知識重構(gòu)視角下的修辭教學(xué)
第四章新課程背景下的寫作教學(xué)改革第一節(jié)新課程背景下的寫作教學(xué)范式轉(zhuǎn)型第二節(jié)后現(xiàn)代主義語境下提高學(xué)生寫作素養(yǎng)的困境第三節(jié)真情實感說在多元情感語境中的困境及揚棄
第五章新課程背景下的語文教材改革第一節(jié)語文教材中的批判性解讀取向考察第二節(jié)教育政策視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第三節(jié)課程取向視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第四節(jié)文化意識視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第五節(jié)課程內(nèi)容教材化和教材內(nèi)容教學(xué)化視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第六節(jié)選文類型鑒別理論視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第七節(jié)自主、合作、探究視角中的語文教材練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計第八節(jié)外語文教材編選中的創(chuàng)造性和趣味性
主要參考文獻(xiàn)
后記