隨著社會(huì)的文明進(jìn)步，對(duì)手語(yǔ)這門獨(dú)立的語(yǔ)言的重視和深入研究，體現(xiàn)著人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。我國(guó)在這方面的研究等雖然不多，但隨著人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，此項(xiàng)工作的研究會(huì)越來(lái)越多。
目 錄
第一章 緒 論1
1.1 語(yǔ)言和其他交流體系的共同特點(diǎn)2
1. 1. 1 都是由符號(hào)構(gòu)成2
1. 1. 2 語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性2
1. 1. 3 符號(hào)形式具有任意性或像似性5
1. 1. 4 群體成員共享同樣的交流體系10
1. 2 語(yǔ)言有別于其他交流體系的特征10
1. 2. 1 語(yǔ)言有構(gòu)詞能力10
1. 2. 2 語(yǔ)言具有顯示符號(hào)之間關(guān)系的功能11
1. 2. 3 語(yǔ)言具有引入新符號(hào)的機(jī)理12
1. 2. 4 語(yǔ)言可用于任何領(lǐng)域13
1. 2. 5 符號(hào)可以分解為更小單元13
1. 2. 6 一個(gè)或一組符號(hào)可以傳達(dá)多個(gè)意義13
1. 2. 7 語(yǔ)言可以指代過(guò)去、未來(lái)和非即時(shí)語(yǔ)境15
1. 2. 8 語(yǔ)言隨時(shí)間而變化15
1. 2. 9 語(yǔ)言可以交換使用16
1. 2. 10 語(yǔ)言使用者會(huì)監(jiān)控其用法16
1. 2. 11 語(yǔ)言使用者必須從其他使用者身上學(xué)習(xí)交流體系16
1. 2. 12 語(yǔ)言使用者可以學(xué)會(huì)同類語(yǔ)言的其他變體16
1. 2. 13 語(yǔ)言使用者運(yùn)用語(yǔ)言討論語(yǔ)言16
1. 3 中國(guó)手語(yǔ)17
1. 3. 1 中國(guó)手語(yǔ)的內(nèi)涵17
1. 3. 2 中國(guó)手語(yǔ)的發(fā)展歷史18
1. 3. 3 中國(guó)手語(yǔ)是自然語(yǔ)言嗎22
習(xí)題24
課外閱讀材料25
第二章 手語(yǔ)音系學(xué)27
2. 1 手勢(shì)由更小單元構(gòu)成27
2. 1. 1 手語(yǔ)發(fā)音器官28
2. 1. 2 手勢(shì)內(nèi)部的成分分析29
2. 1. 3 手勢(shì)轉(zhuǎn)寫32
2. 1. 4 轉(zhuǎn)寫系統(tǒng)33
2. 2 斯多基系統(tǒng)（Stokoe System）33
2. 2. 1 斯多基系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想34
2. 3 手語(yǔ)描述中的序列概念36
2. 3. 1 描述手勢(shì)的細(xì)節(jié)層次問(wèn)題36
2. 3. 2 描述手勢(shì)的序列問(wèn)題37
2. 3. 3 斯多基系統(tǒng)其他問(wèn)題43
2. 4 運(yùn)動(dòng)-保持模型44
2. 5 斯多基系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)-保持模型的比較48
2. 6 音位過(guò)程50
2. 6. 1 運(yùn)動(dòng)增音51
2. 6. 2 保持缺失52
2. 6. 3 音位轉(zhuǎn)換53
2. 6. 4 同化53
2. 7 小結(jié)55
習(xí)題56
課外閱讀材料60
第三章 形態(tài)學(xué)63
3. 1 音系學(xué)與形態(tài)學(xué)的區(qū)別63
3. 1. 1 形態(tài)學(xué)63
3. 2 從動(dòng)詞派生出名詞64
3. 3 合成手勢(shì)67
3. 4 詞匯化手指拼寫與借代手勢(shì)74
3. 4. 1 手指拼寫74
3. 4. 2 詞匯化手指拼寫78
3. 4. 3 借用手語(yǔ)79
3. 5 數(shù)字合并80
3. 6 空間的作用83
3. 7 分類詞謂語(yǔ)與位置動(dòng)詞84
3. 7. 1 分類詞謂語(yǔ)85
3. 7. 2 總結(jié)91
3. 8 分類詞謂語(yǔ)與手勢(shì)者視角92
3. 9 主語(yǔ)-賓語(yǔ)呼應(yīng)97
3. 9. 1 英語(yǔ)中的主語(yǔ)-賓語(yǔ)呼應(yīng)97
3. 9. 2 中國(guó)手語(yǔ)的主語(yǔ)-賓語(yǔ)呼應(yīng)98
3. 10 代詞和限定詞104
3. 10. 1 代詞104
3. 10. 2 限定詞106
3. 11 時(shí)間體108
3. 12 中國(guó)手語(yǔ)的時(shí)112
3. 12. 1 中國(guó)手語(yǔ)中時(shí)態(tài)的表達(dá)113
3. 12. 2 習(xí)慣時(shí)114
3. 12. 3 將來(lái)與完成115
3. 13 小結(jié)派生形態(tài)學(xué)與屈折形態(tài)學(xué)115
3. 13. 1 主語(yǔ)-賓語(yǔ)呼應(yīng)116
3. 13. 2 派生形態(tài)學(xué)116
3. 12. 3 屈折形態(tài)學(xué)117
習(xí)題118
課外閱讀材料121
第四章 句法學(xué)123
4. 1 句法學(xué)定義123
4. 1. 1 主要詞匯類別124
4. 1. 2 次詞匯類130
4. 2 使用簡(jiǎn)單動(dòng)詞的簡(jiǎn)單句135
4. 2. 1 不及物動(dòng)詞135
4. 2. 2 及物動(dòng)詞137
4. 2. 3 主題化137
4. 2. 4 小結(jié)139
4. 3 使用呼應(yīng)動(dòng)詞的簡(jiǎn)單句139
4. 4 基本句子類型140
4. 4. 1 疑問(wèn)句140
4. 4. 2 否定句143
4. 4. 3 祈使句145
4. 4. 4 條件句145
4. 4. 5 非手動(dòng)標(biāo)志的重要性145
4. 4. 6 小結(jié)147
習(xí)題147
課外閱讀材料147
第五章 語(yǔ)義學(xué)149
5. 1 手勢(shì)的意義149
5. 1. 1 確定語(yǔ)義150
5. 1. 2 詞條（Lexical Items）之間的關(guān)系152
5. 2 句子的意義158
5. 2. 1 詞序及其語(yǔ)義功能158
5. 2. 2 虛詞或功能詞素159
5. 2. 3 上下文語(yǔ)境160
習(xí)題160
課外閱讀材料161
第六章 社會(huì)手語(yǔ)學(xué)163
6. 1 語(yǔ)言變體與歷史變遷163
6. 1. 1 語(yǔ)言變體164
6. 2 中國(guó)手語(yǔ)話語(yǔ)168
6. 2. 1 語(yǔ)言的功能168
6. 2. 2 熟練使用語(yǔ)言169
6. 2. 3 語(yǔ)言使用的規(guī)范和結(jié)構(gòu)169
6. 2. 4 作為社會(huì)身份象征的語(yǔ)言172
6. 2. 5 新研究領(lǐng)域173
6. 3 雙語(yǔ)和語(yǔ)言接觸173
6. 3. 1 雙語(yǔ)形成的原因173
6. 3. 2 語(yǔ)言接觸175
6. 3. 3 語(yǔ)言混雜化與克里奧爾化的混合語(yǔ)言系統(tǒng)176
6. 3. 4 手語(yǔ)與口語(yǔ)之間的語(yǔ)言接觸177
6. 4 中國(guó)手語(yǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)形式178
6. 4. 1 講故事179
6. 4. 2 字母接龍故事180
6. 4. 3 數(shù)字接龍故事180
6. 4. 4 分類詞故事181
6. 4. 5 節(jié)奏形式的手語(yǔ)181
6. 4. 6 戲劇182
6. 4. 7 聾人幽默183
6. 4. 8 詩(shī)歌184
6. 4. 9 手語(yǔ)相聲186
6. 4. 10 小結(jié)187
習(xí)題187
課外閱讀材料188
附錄 手語(yǔ)田野調(diào)查189
一、弱勢(shì)語(yǔ)言的考慮189
二、受調(diào)查者的選擇190
三、道德問(wèn)題191
四、獲得信任192
五、技術(shù)問(wèn)題193
（一）調(diào)查者遇到的兩難問(wèn)題193
（二）錄像設(shè)備195
（三）轉(zhuǎn)寫系統(tǒng)196
（四）錄像資料的記錄和壓縮197
六、誘導(dǎo)建議及其技巧198
（一）注意事項(xiàng)198
（二）不能做的事情198
（三）溫馨提示199
七、材料和技術(shù)201
（一）音系學(xué)201
（二）形態(tài)學(xué)202
（三）句法學(xué)202
（四）會(huì)話204
八、建議及總結(jié)205
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