自序 鮮花滿徑一起走

　　靜坐于書房，看著眼前的日歷，想到一個問題：再有三年就要退休了，我將怎樣度過這段寶貴的時光，為自己的教育生涯畫上一個圓滿的句號呢？我的答案是——鮮花滿徑一起走。

　　陪伴 —— 與學生同行

　　自從1985年登上講臺，至今已有32個年頭，職業(yè)生涯接近終點，這批學生可能是我?guī)У淖詈笠粚脤W生，最后一個班級了。我要百倍珍惜，更加努力，要多和學生在一起，陪他們走過躁動的青春歲月。

　　回想剛剛?cè)肼毜哪切┠�，我沒有工作經(jīng)驗，但是精力充沛，干勁兒十足，每天很早就來到學校，走進班級。遲到的學生一見到我就面露羞愧之色，我的存在就是無聲的批評；偷懶、貪玩的學生一看到我的身影就立刻投入學習之中，我的出現(xiàn)就是有力的命令。后來我發(fā)現(xiàn)，不論多么懶散的學生，都能自覺遵守紀律，準時到校。那一段經(jīng)歷告訴我：對教師而言，到位就是管理，陪伴就是教育。

　　以后，我要準時到位，少一些說教，多一些陪伴！

　　攜手 —— 與家長同行

　　家長是孩子的第一任老師，是教師的同盟軍。如果沒有家長的支持，教師就是孤軍奮戰(zhàn)，工作上將會困難重重。我要多和家長溝通，精誠合作，共同托起明天的太陽。

　　現(xiàn)在，我的班級有55名學生。學生的家長都認識我，我也認識學生的家長。我知道家長望子成龍、望女成鳳的心情多么急切，也知道很多家長對教育并不內(nèi)行，面對著青春、叛逆的孩子，他們惶惑、緊張、束手無策。

　　我要和家長攜手并肩，為學生保駕護航！我要定期召開家長會，開設(shè)家長課堂，和家長分享教子經(jīng)驗，讓家長成為教育的內(nèi)行。我要悄悄地告訴家長，他的孩子有哪些缺點，讓家長擔起責任，幫助孩子克服不足、健康成長；我更要公開地告訴家長，他的孩子有哪些優(yōu)點，讓家長感到快樂、幸福，看到孩子的閃光點，學會賞識、表揚。

　　分享 —— 與教師同行

　　作為教育的踐行者，我深深地知道，教育這一徑長途，有綠葉披拂，鮮花搖曳；也有荊棘攔路，坎坷險阻。行走在教育的路上，遇到鮮花，要懂得珍惜；遇到綠葉，要懂得欣賞；遇到荊棘攔路，自然要披之、斬之；遇到坎坷險阻，自然要攻克之、跨越之。

　　作為教育的探索者，我們要享受這一切， 更要記錄這一切。記錄鮮花的美麗芬芳、綠葉的妖嬈蓬勃，記錄披荊斬棘的痛苦與快樂、攻關(guān)克難的付出與收獲。

　　作為有教育情懷的人，我們僅僅記錄是不夠的，還要分享。將成功的喜悅與同行分享，就好比微風吹拂種子，也許在將來的某一天，成功之花會在天涯開放；把失敗的教訓和同行分享，就好比在湍急的河流中豎起了航標，指引那競渡的船兒，避開暗礁，不再拋錨。只有這樣，我們才能無愧于先行者的護愛，無愧于同行者的陪伴，無愧于后來者的信任與跟隨。

　　所以，我要抓緊時間做事，把我對教育的理解與思考及時地與朋友們分享，與他們切磋共進，一起成長。

　　鮮花滿徑一起走，我要和大家一起去尋找“教書的門道”！

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