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本書內(nèi)容包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、血液及造血系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染病病人的護(hù)理。

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的主干課程和核心課程，是建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)之上的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。作為內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)的載體，教材水平與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，為了適應(yīng)我國(guó)高等護(hù)理教育發(fā)展的新形勢(shì)和臨床護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，華中科技大學(xué)出版社牽頭邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)多家護(hù)理院校臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理教師共同編寫了本書。
本書的編寫思路如下：第一，堅(jiān)持以人為本和整體護(hù)理的觀念，反映臨床護(hù)理服務(wù)向防未病、康復(fù)、健康指導(dǎo)領(lǐng)域的擴(kuò)展；第二，緊跟現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，注重知識(shí)更新，反映護(hù)理學(xué)的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，力求體現(xiàn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的前沿；第三，明確教材的學(xué)科定位，突出護(hù)理學(xué)專業(yè)的特色，強(qiáng)化以能力為本的教育理念，創(chuàng)設(shè)貼近護(hù)理臨床實(shí)踐的情境案例，加強(qiáng)學(xué)生臨床思維能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)；第四，以護(hù)理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合最新國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)內(nèi)容和要求，以“實(shí)用為本，夠用為度，指導(dǎo)自學(xué)”為原則，力求內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，語言流暢，敘述清晰，圖文并茂，并配以學(xué)習(xí)目標(biāo)和課后習(xí)題，利于教學(xué)和自學(xué)；第五，全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、內(nèi)容科學(xué)完整。
本書共十章，第一章為緒論，其余各章分別介紹呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝性疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和傳染病病人的護(hù)理。按疾病概述、病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)、護(hù)理診斷／護(hù)理問題、護(hù)理措施、健康教育和預(yù)后進(jìn)行系統(tǒng)闡述；每一系統(tǒng)均簡(jiǎn)要介紹其解剖生理及常見癥狀、體征的護(hù)理，介紹該系統(tǒng)疾病的常用現(xiàn)代護(hù)理技術(shù)；每章之后列有思考題和病案分析，注重提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析處理問題的綜合能力。
本書主要供我國(guó)高等醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)普通教育本科學(xué)生使用，也可供專科、高等職業(yè)教育、成人高等教育學(xué)生和臨床護(hù)理工作人員使用和參考。
本書編寫過程中得到各有關(guān)學(xué)校的大力支持和幫助，在此一并表示誠摯的謝意！本書全體編者都以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與了工作，但因時(shí)間倉促和水平有限，不當(dāng)之處在所難免。懇請(qǐng)各院校師生、臨床護(hù)理工作者在使用本書過程中，提出意見和建議，以便進(jìn)一步修訂提高。

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