本書緊密結(jié)合現(xiàn)代汽車發(fā)動機電子控制系統(tǒng)檢測診斷生產(chǎn)實際,特別適合融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方法和手段的改革,符合高等職業(yè)教育推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的發(fā)展需要。本書項目一對汽油機電控系統(tǒng)的發(fā)展、優(yōu)點、功能和檢測設(shè)備進行了介紹;項目二詳細介紹了電控發(fā)動機各系統(tǒng)的常規(guī)檢查及維護方式;項目三、項目四、項目五、項目六、項目七對電控發(fā)動機各系統(tǒng)的工作機理、重要零部件結(jié)構(gòu)、重要零部件工作原理、重要零部件檢測作了詳細得講授,并通過任務(wù)掌握各系統(tǒng)傳感器和執(zhí)行器的檢測方式。
《汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)的診斷與維修》 以汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)常見的故障檢修任務(wù)為依據(jù),按照工學(xué)結(jié)合、行動導(dǎo)向的思路進行編寫,改變了傳統(tǒng)教材按章節(jié)進行編排的形式,以典型工作任務(wù)為載體對汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進行了重新整合,教材內(nèi)容分為7個學(xué)習(xí)項目、18個工作任務(wù),并配以與任務(wù)對應(yīng)的案例引導(dǎo),便于按照“任務(wù)導(dǎo)向、工單引領(lǐng)、問題導(dǎo)向”的教學(xué)模式開展教學(xué)。課程以能力培養(yǎng)為主線,以應(yīng)用為目的,重點對學(xué)生加強實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng),強化動手能力,突出對崗位綜合能力的培養(yǎng)。
本書由天津職業(yè)大學(xué)汽車工程學(xué)院李晶華、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黎永鍵任主編并負責全書的統(tǒng)稿工作,由廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院文有華擔任主審,由于文濤、郭碧寶任副主編。具體編寫分工如下:天津職業(yè)大學(xué)李晶華編寫學(xué)習(xí)項目一、五,于文濤編寫學(xué)習(xí)項目六、七,廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黎永鍵編寫學(xué)習(xí)項目二、三,廣州市交通技師學(xué)院郭碧寶編寫學(xué)習(xí)項目四,天津職業(yè)大學(xué)李晶華老師在編寫過程中全程參與并負責全書的資料整理工作。
本書可作為中、高等職業(yè)技術(shù)院校汽車運用與維修技術(shù)、汽車運用技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書,也可供汽車檢測與維修技術(shù)人員參考和學(xué)習(xí)。
由于編者水平有限,書中難免存在不足之處,敬請廣大讀者批評指正。
項目一 電控發(fā)動機控制系統(tǒng)概述 1
任務(wù)1.1 認知發(fā)動機電子控制系統(tǒng) 1
任務(wù)1.2 發(fā)動機電控單元及其電路檢修 12
項目二 發(fā)動機進氣控制系統(tǒng)檢修 22
任務(wù)2.1 熱線式空氣流量傳感器的檢修 24
任務(wù)2.2 節(jié)氣門位置傳感器的檢修 35
任務(wù)2.3 溫度傳感器的檢修 54
任務(wù)2.4 怠速控制系統(tǒng)的檢修 65
項目三 發(fā)動機燃油供給系統(tǒng)的檢修 79
任務(wù)3.1 燃油供給系統(tǒng)整體認識與油壓檢測 80
任務(wù)3.2 電動燃油泵的檢修 93
任務(wù)3.3 電控噴油器的檢修 106
項目四 發(fā)動機點火系統(tǒng)檢修 119
任務(wù)4.1 發(fā)動機電子點火控制系統(tǒng)認知 119
任務(wù)4.2 發(fā)動機電子點火控制系統(tǒng)檢修 138
項目五 發(fā)動機排放控制系統(tǒng)的檢修 158
任務(wù)5.1 氧傳感器的檢修 158
任務(wù)5.2 燃油蒸發(fā)排放控制系統(tǒng)的檢修 173
任務(wù)5.3 檢測三元催化器 182
項目六 電控汽油發(fā)動機的輔助控制系統(tǒng) 190
任務(wù)6.1 可變配氣相位控制系統(tǒng)檢修 190
任務(wù)6.2 廢氣渦輪增壓系統(tǒng)檢修 209
項目七 失效保護與故障自診斷系統(tǒng) 221
任務(wù)7.1 失效保護與故障自診斷系統(tǒng)認知 221
任務(wù)7.2 電控發(fā)動機的故障診斷 235