《中國文化經(jīng)典選讀》為重慶市“‘中國文化走出去’實驗班教學改革探索”高等教育教學改革研究重大項目和四川外國語大學“三特”項目“中國文化走出去”實驗班，以及“三特”教材資助項目的建設成果之一。教材用于《中國文學導論及經(jīng)典文本選讀》該專業(yè)核心課程，主要內(nèi)容包括中國思想史的介紹、中國思想經(jīng)典文本中英文對照選本、中外學者對中國思想文化英文評述選篇和思考題。這樣的內(nèi)容設計，是為了滿足實驗班本科階段培養(yǎng)具有扎實的中英文語言文化基礎、具備深入進行跨文化研究與運用潛質(zhì)的高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，從目前來說很難在國內(nèi)外找到符合這一課程設計的教材。目前國內(nèi)外常見的中國文化英文讀本教材都適用于用英文介紹中國文化的概況、文學、哲學、物質(zhì)文化等方面的知識，以介紹性為主、以點帶面，基本不涉及對經(jīng)典文本本身的閱讀和討論。教材自《中國文化導論及經(jīng)典文本導讀》2013年進行課程的全面改版以來就開始進行籌劃，筆者從選篇、譯本篩選、教材體例設計等方面逐步進行，前后進行了多次修改和重新布局，語言的勘誤、梳理、潤色、調(diào)整也仍在持續(xù)進行之中。通過與課程的配合，筆者也發(fā)現(xiàn)教材之中存在的各種問題。例如，原稿的注釋采用尾注的形式，學生查閱不太方便，于是在教材的第五稿中筆者改用了“邊注”的形式。此外，筆者經(jīng)過近幾年的教學逐步了解到中國英語專業(yè)本科生的中英文知識背景情況，對選篇和簡介之中可能出現(xiàn)的知識盲點進行注解。整本教材都力圖做到知識性、覆蓋面、實用性、啟發(fā)性等各個方面的結合，以“適用”和“好用”為基本原則，選擇經(jīng)典的思想文化文本英譯，并提供中文原文對照；同時兼顧拓展性，培養(yǎng)“實驗班”精英教育目標之具備思辨、分析、比較能力的高素質(zhì)人才。 

　　本教材初稿于2015年基本成型，幾經(jīng)修改目前仍在大規(guī)模地試用之中，并與我們的在線開放課程相配合。隨著該課程2017年9月在重慶市在線課程平臺的上線，教材使用的規(guī)模會擴大。