柳偉平，1981年生于浙江省蘭溪市，浙江大學(xué)生物學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，目前任教于中國(guó)計(jì)量大學(xué)，主要研究方向?yàn)槲膶W(xué)與生態(tài)美學(xué)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持創(chuàng)意寫(xiě)作。著有學(xué)術(shù)專著《吳興華新詩(shī)注釋解析》、教育小說(shuō)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》系列、兒童小說(shuō)《小米多詩(shī)詞王國(guó)漫游記》系列等。作品曾入選國(guó)家新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書(shū)目錄，榮獲湖北省出版政府獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、湖北省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、上海國(guó)際童書(shū)展“上海好童書(shū)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
目 錄
引言 生態(tài)美學(xué)的提出及其含義（１）
第一章 生態(tài)美學(xué)視野里的杭州城湖共生模式（７）
第一節(jié) 杭州西湖文化景觀的構(gòu)成（７）
第二節(jié) 杭州城湖關(guān)系的歷史演變（１０）
第三節(jié) 杭州城湖共生模式的形成（１６）
第四節(jié) 杭州城湖環(huán)境經(jīng)濟(jì)共生（２４）
第五節(jié) 杭州城湖生態(tài)審美共生（２９）
第二章 天人合一
———杭州城湖共生模式的合目的性解讀（３４）
第一節(jié) 善：生態(tài)美學(xué)的合目的性（３４）
第二節(jié) “物我兩忘”的寺觀園林（４３）
第三節(jié) 從“壺中天地”到“芥子納須彌”
———州治園林、皇家園林到私家園林（５３）
第四節(jié) 民眾共享的公共園林（７３）
第五節(jié) 西湖景觀中的“天人合一”理念（７９）
第三章 道法自然
———杭州城湖共生模式的合規(guī)律性解讀（８６）
第一節(jié) 真：生態(tài)美學(xué)的合規(guī)律性（８６）
第二節(jié) 西湖景觀的模山范水（９２）
第三節(jié) 西湖園林的因地制宜（１００）
第四節(jié) 西湖園林的理水技巧（１０６）
第四章 審美交融
———杭州城湖共生模式的生態(tài)美育功能（１１３）
第一節(jié) 西湖景觀的審美意象體系（１１３）
第二節(jié) 湖上春來(lái)似畫(huà)圖（１１７）
第三節(jié) 悠然詠招隱，何許嘆離群（１３６）
第五章 城市與自然共生
———杭州城湖共生模式的生態(tài)美學(xué)啟迪之一（１５９）
第一節(jié) 杭州城市建設(shè)的迷局（１５９）
第二節(jié) 將自然重新請(qǐng)回城市（１６４）
第三節(jié) 傳統(tǒng)生態(tài)美學(xué)理念的現(xiàn)代實(shí)踐（１６９）
第四節(jié) 生態(tài)公園：生態(tài)美學(xué)的現(xiàn)代實(shí)踐（１７４）
第五節(jié) 生態(tài)公園中的生態(tài)美學(xué)智慧（１８５）
第六節(jié) 從生態(tài)美學(xué)思考未來(lái)城市發(fā)展（１９１）
第六章 與天地精神相往來(lái)
———杭州城湖共生模式的生態(tài)美學(xué)啟迪之二（２０７）
第一節(jié) 關(guān)注生態(tài)，是當(dāng)代人的責(zé)任（２０７）
第二節(jié) 城市環(huán)境危機(jī)的深層根源（２０９）
第三節(jié) 生態(tài)美學(xué)：物我交融的身心撫慰（２１８）
第四節(jié) 在自然中接受美學(xué)熏陶（２２５）
第五節(jié) 用藝術(shù)培養(yǎng)平和怡然的心靈（２２８）
第六節(jié) 在城市中親近自然（２３７）
參考文獻(xiàn)（２５１）
書(shū)單推薦
